做到雨露均沾(雨露均沾了什么意思)

导语：“教师热”当雨露均沾

教育是太阳底下最光辉的事业。教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识和塑造新人的时代重任。前段时间年轻人更多的是追逐 “艺考热”“公考热”，对教师这一职业评价趋于平淡，不少地方师范院校需要降分录取，但随着年轻毕业生的职业观日趋成熟，“教师热”却悄然兴起。教师资格证考生人数再创新高，硕士博士跻身招教大军，深圳中学招聘的教师简历上甚至是清一色的清华北大毕业生。教师，正逐渐成为炙手可热的职业。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，是民族振兴的重要基石。清华、北大等名校硕博研究生竞争中小学教师岗位，有利于助推形成基础教育热，进一步夯实基础教育“塔基工程”。教育强，则国强。中小学教育中优质师资的严重不均衡，是横亘在深化教育改革和提升教育质量和办好让老百姓满意的基础教育中的最大“拦路虎”，数量不少的清华、北大等名校硕博研究生入职中小学教师，客观上会给基础教育带来两种效应。其一是在教师队伍的活力更新换代上，带去一股难得的“清水效应”，从而让教师队伍更加年轻化、专业化。其二在教师队伍内部的优胜劣汰上，带去值得重视的“鲶鱼效应”，特别是少部分教师数年累月不对学科知识、教学方法主动更新，靠“老办法”和“吃老本”，或将在新一批硕博研究生同事入职潮中受到影响。可以说，高学历人才的加入。无疑为我国的素质教育提供了强有力的人才保障。

但与此同时，我们也应当冷静地应对教师热。第一，学历不能代表一切，硕士博士固然优秀，但也并非每一个高学历的人才都适合走上“三尺讲台”成为教师。越是基础教育类师资出现供需两旺态势，严把准入关。对于合适的教育人才应当人尽其才；对虽有名校文凭、但不适合从事教育事业的科研人才，则要做好引导，尽力避免造成人力资源浪费。二是，教师热大多出现在北上广深这样的超一线城市，或者是武汉、杭州这样的省会城市，所谓的教师热并不是全国同时入夏的热，而是局部地区的高温。教育资源匮乏的西部地区依旧会出现物理老师招聘两人报名，音乐老师无人问津的现象。东部发达城市，一起无可比拟的经济杠杆撬动了全国的优秀人才，而西部地区一样需要足够的教育人才，培养更多西部学子来改变家乡落后的面貌。教师热急需，雨露均沾。

何为雨露均沾？就如同我国的共同富裕一样，先富帮带后富。教育部门可以将教育资源往偏远地区倾斜，增加边远地区的教师编制，提升教师基本工资，适当放开招聘限制。在部分地区试行教师“县管校聘”的基础上，探索教师流转制度，促进优质教师资源均匀配置。当地政府也应当加强配套设施的建设，比如出台人才引进制度，解决户口，子女上学等问题，解决后顾之忧。组建宣讲团，去师范类学校宣传家乡，讲解当地招教政策，吸引更多年轻学子的加入。同时呢，也可以借助当下最热的网课，利用互联网手段，邀请当地优秀教师以公开课的形式开展教育教学工作。

十年树木，百年树人。素质教育，优秀教师以及诸多教育资源的雨露均沾，也同样是久久为功。借着教师热的东风，在不断夯实教育基础的同时，我们的基础教育也一样会迎来乘风破浪。

殷鹏飞

武汉市新洲区信访局

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