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山行教资面试试讲教案(小学语文山行试讲教案)

导语:小学语文教资面试《山行》教案+逐字稿

教学目标:

正确有感情地朗读并背诵古诗。

以读促悟,理解诗句感受诗句的优美。

激发学生对古诗学习的兴趣。

教学重难点:

理解诗句,激发学生学习古诗的兴趣。

教学方法:

朗读法

教学过程:

一、提问导入

二、新课教授

教师范读古诗,理解诗题及重点词语分小组自由读诗,教师巡回指导正音引导学生结合注释,思考诗意小组讨论,体会诗句描写的景象

三、巩固提高,尝试背诵古诗

四、布置作业并结课

板书设计:

教学反思:

【逐字稿】

同学们,现在开始上课!

同学们,我们学习了很多古诗,谁能说说大家都认识哪些大诗人呀?哦,有李白,杜甫还有白居易。我们把唐代大诗人李白和杜甫并称李杜,唐代还有一个组合叫小李杜,大家知道是谁吗?小红同学,哦,是李商隐和杜牧!小红同学课外知识非常丰富我们给他鼓鼓掌!今天我们就要学习小李杜中的杜牧的一首诗啦!诗的名字叫《山行》。

大家先跟老师一起读一遍题目《山行》,这个题目是什么意思呢?张三同学,哦,就是在山中行走。那同学们读了这个题目有什么问题呢?哦,有同学说,为什么要在山里行走,在山里行走都看见了什么。同学们的问题很多,那我们就来学习课文吧!

老师先给大家范读一遍古诗,同学们认真听,找出不认识的生字,我们稍后一起学习(山行……)

好同学们找出生字了吗?下面以小组为单位自学生字,然后派个代表给大家读读自己小组学习的生字!一小组同学举手啦!来,一小组同学先来!嗯,一小组同学读得准不准确?好,我们请二小组同学给一小组同学找出的生字组个词!好,全班跟二小组同学一起读寒冷、路径、斜坡!

同学们,我们已经学会了生字,那大诗人杜牧到底在山路上看见了什么呢?请同学们大声齐读课文,注意字音!好,同学们声音很洪亮, 继续加油,还要注意读古诗的节奏,要注意韵律美。

大家读完了,让我们一句句看看课文的意思吧。请全班男生大声朗读第一句!远上寒山石径斜,寒山是什么意思呢?哦,寒山就是深秋时候的山。原来诗人是在深秋时分走上了山路。那深秋的山路是什么样的呢?谁来给大家说说第一句的意思?小红同学,哦,深秋上山的小路弯弯斜斜。大家注意,这里还有一个字,远,大家从这个字里能体会到什么呢?哦,这个山一定很大,还有吗?这个山很高,路又细又长。通过这七个字的描写,我们眼前就展现了这样一幅画面:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

那小路尽头有什么呢?请女生读下一句,哦,白云生处有人家。什么叫白云生处呢?小王同学,哦,就是生出白云的地方。同学们想象一下,生出白云的地方在哪呀?哦,一定在山顶上,我们普通的小山坡会生出白云吗?哦,不会,那这个山是什么样子呢?哦,一定很高!和刚刚的远字相呼应,这一定是一座很高的山呀!

那山里有什么呢?哦,有几户人家。那这一句连起来是什么意思呢?小强同学,你给大家翻译一下。哦,山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。

那除了这些诗人又看见了哪些景色呢?请全班同学齐读最后两句!诗人又看见什么了呢?哦,是枫叶!停车坐爱枫林晚,坐是什么意思呢? 哦,是因为的意思,因为喜欢这深秋的枫叶诗人停下了车。

那枫叶是什么样的呢?哦,这霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。这里霜叶是指霜降过后的枫叶,就是深秋的枫叶。

那整首诗是什么意思呢?哦,是在深秋的一天,诗人乘车走进大山,一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。在小路的尽头隐隐约约的能看见几处人家。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了,所以诗人特地停车观赏。这枫林到底有多美呢?他比二月的鲜花还要红艳!

请同学们再次自由朗读古诗,一边读一边想象诗人给大家描绘的美景!

有同学能背诵下来了吗?小红同学,小红同学背诵得非常流利!我们给他鼓鼓掌!其他没有背会的同学课下背会古诗!下节课我们比比谁背得好!

这节课就结束了,下课!

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