山行教资面试试讲教案(小学语文山行试讲教案)

导语：小学语文教资面试《山行》教案+逐字稿

教学目标：

正确有感情地朗读并背诵古诗。

以读促悟，理解诗句感受诗句的优美。

激发学生对古诗学习的兴趣。

教学重难点：

理解诗句，激发学生学习古诗的兴趣。

教学方法：

朗读法

教学过程：

一、提问导入

二、新课教授

教师范读古诗，理解诗题及重点词语分小组自由读诗，教师巡回指导正音引导学生结合注释，思考诗意小组讨论，体会诗句描写的景象

三、巩固提高，尝试背诵古诗

四、布置作业并结课

板书设计：

教学反思：

【逐字稿】

同学们，现在开始上课！

同学们，我们学习了很多古诗，谁能说说大家都认识哪些大诗人呀？哦，有李白，杜甫还有白居易。我们把唐代大诗人李白和杜甫并称李杜，唐代还有一个组合叫小李杜，大家知道是谁吗？小红同学，哦，是李商隐和杜牧！小红同学课外知识非常丰富我们给他鼓鼓掌！今天我们就要学习小李杜中的杜牧的一首诗啦！诗的名字叫《山行》。

大家先跟老师一起读一遍题目《山行》，这个题目是什么意思呢？张三同学，哦，就是在山中行走。那同学们读了这个题目有什么问题呢？哦，有同学说，为什么要在山里行走，在山里行走都看见了什么。同学们的问题很多，那我们就来学习课文吧！

老师先给大家范读一遍古诗，同学们认真听，找出不认识的生字，我们稍后一起学习（山行……）

好同学们找出生字了吗？下面以小组为单位自学生字，然后派个代表给大家读读自己小组学习的生字！一小组同学举手啦！来，一小组同学先来！嗯，一小组同学读得准不准确？好，我们请二小组同学给一小组同学找出的生字组个词！好，全班跟二小组同学一起读寒冷、路径、斜坡！

同学们，我们已经学会了生字，那大诗人杜牧到底在山路上看见了什么呢？请同学们大声齐读课文，注意字音！好，同学们声音很洪亮， 继续加油，还要注意读古诗的节奏，要注意韵律美。

大家读完了，让我们一句句看看课文的意思吧。请全班男生大声朗读第一句！远上寒山石径斜，寒山是什么意思呢？哦，寒山就是深秋时候的山。原来诗人是在深秋时分走上了山路。那深秋的山路是什么样的呢？谁来给大家说说第一句的意思？小红同学，哦，深秋上山的小路弯弯斜斜。大家注意，这里还有一个字，远，大家从这个字里能体会到什么呢？哦，这个山一定很大，还有吗？这个山很高，路又细又长。通过这七个字的描写，我们眼前就展现了这样一幅画面：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

那小路尽头有什么呢？请女生读下一句，哦，白云生处有人家。什么叫白云生处呢？小王同学，哦，就是生出白云的地方。同学们想象一下，生出白云的地方在哪呀？哦，一定在山顶上，我们普通的小山坡会生出白云吗？哦，不会，那这个山是什么样子呢？哦，一定很高！和刚刚的远字相呼应，这一定是一座很高的山呀！

那山里有什么呢？哦，有几户人家。那这一句连起来是什么意思呢？小强同学，你给大家翻译一下。哦，山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

那除了这些诗人又看见了哪些景色呢？请全班同学齐读最后两句！诗人又看见什么了呢？哦，是枫叶！停车坐爱枫林晚，坐是什么意思呢？ 哦，是因为的意思，因为喜欢这深秋的枫叶诗人停下了车。

那枫叶是什么样的呢？哦，这霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。这里霜叶是指霜降过后的枫叶，就是深秋的枫叶。

那整首诗是什么意思呢？哦，是在深秋的一天，诗人乘车走进大山，一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。在小路的尽头隐隐约约的能看见几处人家。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这枫林到底有多美呢？他比二月的鲜花还要红艳！

请同学们再次自由朗读古诗，一边读一边想象诗人给大家描绘的美景！

有同学能背诵下来了吗？小红同学，小红同学背诵得非常流利！我们给他鼓鼓掌！其他没有背会的同学课下背会古诗！下节课我们比比谁背得好！

这节课就结束了，下课！

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