导语：二年级仿写，要求孩子写感受，不会写的孩子和家长点进来

部编版，二年级下册语文园地一，字词句运用：补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么？感受到了什么？

一：补充合适的词语。

1、什么的天空：

湛蓝、深远、辽阔、深邃

2、什么的阳光：

温暖、灿烂，刺眼、金色

3、什么的田野：

肥沃、广阔、平坦、富饶

4、什么的微风：

轻柔、凉爽、和煦、温柔

5、什么的柳条：

细长、柔软、碧绿、摆来摆去

6、什么的草坪：

丰茂、翠绿、无边、茂密

总结：“的”字前面填写的是形容词，用来形容这些景物的特点，例如景物的颜色、形状、香味、温度、面积……

二、在春天里看到什么，感受到什么？

感受是自己的真实感想。

孩子们联系生活实际，想一想，当你看到这些景物时，你心里是怎样想的，就是你的感受。或者这样说，我们平常写的比喻句，拟人句就是自己的感受。

1、我看到了湛蓝深远的天空，感受到了天空的辽阔。

2、灿烂的阳光紧紧地包围着我，让我觉着自己好像躺在舒服的棉被里。

3、绿油油的田野一望无际，今年一定是一个丰收年，农民伯伯该多么开心啊！

4、轻柔的微风吹过我的脸庞，就像妈妈的手，在抚摸着我一样。

5、柔软的柳条在风中摇来摇去，我看着它就仿佛看到一个正在跳舞的姑娘。

三、整体感受

1、春天来了，我看到大雁飞回了北方，它们在空中画着一字。我看到了小燕子正在屋檐下筑巢，一口一口地衔来筑巢的泥巴……春天来了，小动物们都开始忙碌起来。

2、春天来了，我看到了大方盛开的桃花，淡黄色的花蕊抬头看着天空。我看到了偷偷开放的槐花，一股浓烈的香气钻入鼻孔。春天来了，群花开始争奇斗艳。

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