成都市高新区朝阳小学(成都高新朝阳小学怎么能读)

导语：成都高新区朝阳小学丨“双减”下首场期末——评价攻略

为使“双减”政策切实落地，科学全面评价学生，成都高新区朝阳小学秉承“全面而自由地生长”的办学理念，构建德智体美劳全面培养教育体系，全面提高教育教学质量。学校各教研组经过反复商讨，依据学生核心素养、课程标准、教学内容和一二年级学生特点，为一、二年级学生“量身定制”综合评价方案，努力探索教育教学综合评价的新形式，科学全面评价学生。

一.评价构成

成都高新区朝阳小学各学科将评价分为过程性评价、阶段性评价和总结评价，分别占比50%、20%、30%。

过程性评价将评价渗透到课堂多个环节，通过日常教学过程的常态监测，教师教学信息反馈和学生学习信息反馈等渠道，以观察平时学生课堂行为、课程问答、作业评定、活动展示、学生的成长记录手册为基础，由评价智力转向对智力和态度表现的双重评价，将学生的作业质量、课堂表现、改错与反思等均纳入评价体系，让每一个努力上进的学生都得到及时反馈和正面激励。

阶段性评价根据学科特点设计相应的核心任务，通过任务的表现来评价学生的学习效果。阶段性评价以学科活动周为基础，进行丰富多彩的学科特色活动，学生通过完成“任务”尽情展示学习成果。如：体育“足球活动周”活动，美术“虎娃迎新春 虎年新气象”活动周等。

总结性评价以期末学业评估活动—“初阳乐至园”为基础，各学科通过丰富多彩的闯关活动，以学科基础知识为蓝本，全方位、多元化地评估学生分析和解决问题的能力、创造性能力、实践能力、表达能力、知识迁移能力等等。

二.评价维度和呈现

各学科依据学生核心素养、课程标准、一、二年级学生年龄的特点，特制定各学科相应评价维度，贯穿学生“过程性评价、阶段性评价、总结性评价”整个过程，观照到学生应当掌握的关键能力、必备品格和基本价值观念，将评价指向学科核心素养。学生各学科评价情况，将通过雷达图的形式直观呈现。接下来请接收朝阳小学“小太阳”各学科的学期综合评价雷达图吧！

（一）语文篇：

以“听说读写思”基本技能为蓝本，综合教学内容和一二年级学生特点，制定相应维度：一年级语文以“听课认真；表达清楚；朗读正确；书写用心；思考积极”五个维度为考察；二年级语文以“学会表达（我会交流、我会书写、我会分享）；思考创新（我会提问、我会反思、我会创新）；团队合作（我会鼓励同伴、我会帮助同伴、我会取长补短）；喜爱阅读（我能坚持、我能读懂、我能运用）；学习习惯（认真听课、书写整洁、勤查字典）”五个维度作为考察内容，贯穿整个评价过程。另外，针对学生的薄弱点为学生量身制定“定制作业”，旨在切实、有针对性地提高学生语文核心素养。接下来请接收“听课认真”维度微博弱点的一年级“小太阳”同学的雷达图吧，定制作业拟针对性的提高学生“听”的能力。

（二）数学篇：

一年级数学以“会倾听，勤动手；细观察，会表达；找信息，会提问；会估算，养数感；能思考，会反思”为考察维度；二年级数学以“乐于表达（认真倾听，善于表达）；积极思考（审题辨意，问题意识）；实践探究（耐心观察，勤于动手）；计算准确（细心估算，数感敏锐）；协同合作（独立思考，分享合作）”为考察维度，同样针对学生的薄弱点量身打造定制作业，接下来请接收数学学科“协同合作（独立思考，分享合作）”维度较薄弱的“小太阳”同学的雷达图吧！

（三）英语篇：

英语学科以“上课专注；积极参与；语音语调；对话交流；作业完成”五个维度作为考查学生维度，旨在提高学生语言发音准确、语言构建和运用等能力。

（四）道德与法治篇：

一年级以“健康安全生活；课堂认真听课；思辨思考积极；活动参与全面；动手实践灵动”为考察维度；二年级以“健康安全生活；课堂认真听课；思辨思考积极；学会团队合作；动手实践灵动”为考察维度，旨在促进学生素质全面提高。接下来请接收“小太阳”同学英语和道德与法治的雷达评价图吧！

（五）音乐篇：

音乐学科以“课堂表现与反馈；乐曲感受与欣赏；乐器演奏与听辨；歌曲演唱与创编；节奏击打与应用”为考察内容，旨在促进学生乐感和音乐鉴赏能力等。

（六）美术篇：

一年级美术以“创新创意；课堂表现；审美欣赏；知识技能；合作探索”为考察维度，二年级美术以“课堂表现；材料运用；创想能力；美术表现；合作探究”为考察维度，旨在提高学生鉴赏和创作能力等。接下来请接收“小太阳”同学音乐美术学科雷达评价图吧！

（七）心理+生命生态与安全篇：

一年级以“认识生命 感知生命；安全游戏，健康生活；适应学校，学会自理；生活达人，照顾自己；乐于分享，积极交往”为考察维度；二年级以“热爱生命，呵护身体；安全生活，健康卫生；学会学习，思维活跃；美化生活，动手动脑；认识情绪，学会沟通”为考察维度，关注学生心理健康发展，健康生活。

（八）体育篇：

一年级以“运动能力；运动习惯；健康知识；健康行为；体育精神”为考察维度，二年级以“体育品格；运动实践；运动能力；运动习惯；健康行为”为考察维度，充分考虑学生身体特点和身体健康需要，制定相应维度。接下来请接收“小太阳”同学“心理生安”和“体育”的雷达综合评价图吧！

（九）科学篇：

一年级以“课堂关注；动手实践；积极参与；仔细观察；喜欢科学”为考察维度，二年级以“积极参与；敢于发言；学习习惯；实验探究；合作交流”为考察维度，注重学生动手探索、验证观察、合作展示等。

（十）劳动篇：

一年级以“热爱劳动；我爱种植；我爱养护；乐于合作；憧憬节气”为考察维度，二年级以“热爱劳动；热爱花草；乐于动手；乐于探究；憧憬节气”为考察活动，依托校本课程“节气深耕”课程，力图将劳动教育落到实处。接下来请接受“小太阳”同学科学和劳动的雷达综合评价图吧！

三.评价的作用

教学评价是根据特定的教学目标，对教与学的过程和效果进行价值判断的活动；教学评价应当追求教、学、评一致性，而其目的不是为了证明而是为了改进，是为了判断学生的习得情况和教学策略是否成功，为教师的教和学生的学提供修正依据，以评促教，以教促学。

“期末的评价”并不单纯为一学期的总结，对于朝阳小学的“小太阳”们而言，更是为了准备更好地开始。

各学科通过雷达图的直观展示，帮助孩子们全面看待自身各个方面的发展，发现各个学科自己的“高光”和“不足”，扬长避短，查漏补缺，为日后长远发展提供改善的方向，发现全面的自己，成为更好的自己！

双减下首场学期评价，成都高新区朝阳小学的教师们将学科知识具体化、系统化、多样化，力求做到让“双减”落到实处。“双减”政策下，成都高新区朝阳小学的每一位教师都是“减负提质”的执行者。老师们，秉承教育的赤子之心，朝着“小太阳”继续出发！

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都高新区朝阳小学

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