班杜拉的社会学理论有哪些

导语：班杜拉社会学习理论的主要内容

美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知—行为主义的模式，形成了很有特色的社会学习理论。

（1）交互决定论

班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。

（2）观察学习

观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

①观察学习的类型：直接的观察学习、抽象性观察学习、创造性观察学习。

②观察学习的过程：注意、保持、复制和动机过程。

（3）强化的分类

①直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。

②替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

③自我强化：观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

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