标点符号怎么给孩子讲解(标点符号儿童)

一本书、一篇文章，甚至是一张字条，其中都少不了两个角色，一个是“文字”，一个是“标点符号”。“文字”和“标点符号”可真像是“哥俩好，一对宝”，分也分不开呢！虽然，“标点符号”所占的位置比“文字”少，感觉起来似乎是配角，其实，却有着关键性的作用；少了它，可就麻烦了。

到底一段文字，少了标点符号，会出现哪些麻烦呢？

第一，读者的眼睛会很累。没有了标点符号，成串的文字没完没了，阅读的时候，视线没有地方可以停顿休息，当然会很累啦！

第二，脑袋会很昏。没有用标点符号来分隔的文字，读者就得自己想办法断句，既要花费精神了解文字的意思，还要动动脑找出句子适当的停顿地方，脑子用得过了头，当然很昏啦！

再来，容易引起误会。读者断句的时候，由于并不是作者，没办法完全摸透作者想传达的意思，主要是照着自己的感觉、想法来断句，所以可能引起误会，曲解了作者的用意。像是明朝的才子祝枝山，有一次走在街上，看到一户人家门口贴着两张红纸，一时兴起，就在上面写起对联，“此地安能居住”，“其人好不悲伤”。主人看了，认为祝枝山诅咒他住在那儿会遇到不好的事，于是很生气地告到官府去。祝枝山赶紧辩解说，他的意思是“此地安，能居住”。“其人好，不悲伤。”那家主人才转怒为喜。这就是没有标点符号，以致引起误会的鲜活例子。

还有，没有标点符号，文章读起来就不是那么有味道了。标点符号除了断句，让文章的意思清楚明了之外，还可以增加文字的张力，像是表达惊讶的句子后面来个惊叹号，就把惊讶的感觉更彰显出来了；表示怀疑的句子，如果没有问号收尾，其中疑惑的成分似乎也减少了呢！所以，有了标点符号的助阵，文字可更带劲儿了。

标点符号这么重要，不过，有不少人可能觉得，要把那么多的标点符号一一分个清楚，用得适当，会有点儿困扰。其实，只要善用方法，一点儿也不难。

下面，我们就请标点符号来做个自我介绍：

1.句号：。

嘿！我是句号。说到我句号，可以说是句子的终结者，当文句的意思完整，语气终了，就要用到我。

2.逗号：，

我绑着一条长辫子，看起来有点拖拖拉拉的感觉，没办法嘛！我就是得在句子还没完结，又需要停顿的地方，扮演着区隔的角色，就是说，我的底下一定会出现还没说完的话。在这个位置待久了，总是要瞻前顾后，难免变得不太利落。

3.问号：？

所有的标点符号就属我头最大，所以你们可以叫我“大头”，我的大头里装满了疑问，所以句子里面要是出现疑问句，不要怀疑，就该派我上场了。

4.惊叹号：！

大家好，我的样子就像根棒球棍。句子里要是出现任何的惊叹语气，就需要铿锵有力的我出来助助阵，壮大声势！

5.顿号：、

我长得就像小雨点一样，不过，是黑色的小雨点哦！当句子里出现排在一起的同类词，就需要我来把它们隔开，像是“花园里有菊花、桂花、晚香玉? ”。对了，在表示顺序的数目字之后，也需要我哦！像是“种花要注意以下的事项：一、按时浇水，二、给予充分的阳光”

6.分号：；

逗号的头上多梳一个黑发髻，那就成了我分号啦！一个句子虽然完整了，但意思还没讲完全，就要用到我。在我上头的句子，和在我下头的句子，两个有“对比”“突变”“因果”或“推衍”的关系。像是”鲸鱼是哺乳类，不是鱼类；蝙蝠是哺乳类，不是鸟类。”

7.冒号：：

我是由一上一下两个小黑点儿组成的。一个句子讲完了，还要用另外一个意思相等的句子来说得更清楚，当中就需要我出场。像是“标点符号有两种作用：断句、增强语气。”

对了！在信的开头写别人的称呼，后面也要加上我 。而我也常要和引号搭配，用在引用别人句子之前。哎！我还真是大忙人呢！

8.引号：“”

在文章里面，要“引”用别人的句子或话语，就得用到我引号。我的模样就像两个小盖子，一上一下把那些句子语词给概括出来。

9.分隔号：‧

冒号少掉一点，就是我了。外国人的姓名连起来很长，又让人分不清楚姓和名，但是，我这小小的一个黑点一点，隔开了名字跟姓氏，就好读多了。

10.书名号：《》

我像条正在爬行的蚯蚓，喜欢爬在书名、杂志名称、报纸名称、文章篇名、歌曲名称、戏剧名称的左边，把它们衬托得更显眼。

11.私名号：────

我是一条直直画下的细线，出现在专有名词，像是人名、地名、年代、国家、种族等等的左边。

12.省略号：……

像一串珠子一般的我 ，代表着语气还未完结，或是文句底下还有一堆还没说完，但也不再多说的话；也就是用我的六颗黑色珍珠，代替了许多的文字，留给读者自己意会、联想的空间。

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