说课的评课怎么评(说课中说评价怎么说)

导语：是不是还在为讲、评、说课感到为难？赠送你一个17字秘诀！

作为中小学教师，讲课、评课、说课这“三课”技能技巧水平的高低，往往决定了工作业绩的高低，在很大程度上决定了在教师队伍中的位置，甚至直接影响到职称评定和工资待遇提升的。掌握这“三课”技能技巧，对新入职的教师显得尤为重要。

如何提高这“三课”水平？告诉你一个仅仅只有17字的秘诀！

跟我念熟这17个字，多读几遍，做到烂熟于心：

“科理启直，循巩因及。讲谈讨，演实参，阅练陶。”

其实，这个秘诀，就是“八个教学原则”和“九个教学方法”的浓缩速记法！下面，就这“17字诀”稍作解释：

一、八个教学原则：科理启直，循巩因及。

1、科：即是“科学性原则”。

2、理：即是“理论联系实际原则”。

3、启：即是“启发性原则”。

4、直：即是“直观性原则”。

5、循：即是“循序渐进原则”。

6、巩：即是“巩固性原因则”。

7、因：即是“因材施教原因则”。

8、及：即是“及时反馈原则”。

二、九个教学方法：讲谈讨，演实参，阅练陶

1、讲：即是“讲授法”。

2、谈：即是“谈话法”。

3、讨：即是“讨论法”。

4、演：即是“演示法”。

5、实：即是“实验法”。

6、参：即是“参观法”。

7、阅：即是“阅读法”。

8、练：即是“练习法”。

9、陶：即是“陶冶法”。

在具体操作过程中，牢牢抓住“17字诀”，运用“17字诀”，就能化解很多棘手问题，减少很多方面的尴尬。

比如，你讲课时，每个环节都要体现“17字诀”里某一个对应点，体现教学原则和方法。

教师参加大大小小的公开教学教研活动时，面对同事和领导进行说课和评课，是最能体现教师学识素养和教育教学理论水平高低的，是年轻教师教学基本功一提升的重要途径。按照“17字诀”，你就不仅可以做到条理清晰口若悬河滔滔不绝且娓娓动听，也可以简短精炼口出金句，避免无话可说或无从说起和离题太远的尴尬！

本文内容由小媛整理编辑！