为什么老师要让家长检查孩子的家庭作业呢(为什么老师总是让家长检查作业呢)

导语：为什么老师要让家长检查孩子的家庭作业

现今学校教育出现一种越趋普遍的现象：老师几乎都要求小学阶段，尤其在低中阶段孩子的家庭作业要由家长检查批改，这使得家长们怨声载道，不满情绪几乎都要溢出网络来了。家长们认为，检查批改作业不是你老师们的工作吗？我都做了还要你老师来做什么？我上班回来都累成狗了，还要做这些，力不从心啊。

理解家长们的情绪，但这儿还是要简单总结一下老师们让家长朋友检查批改作业的原因。

一、学校各学科教学时间不够，课时不足。

如今，一、二年级语文、数学、英语调课时分别是7、4、2节（有的地方没有开设英语，三年级才开设）。拿语文来说，平均下来，一天课时不到两节，却要完成教学内容：一、二年级32篇课文、8篇识字、8个语文园地和8篇书末选读课文。每篇课文6—14个生字，平均10个（一年级少些，二年级多些）。要想落实知识点，培养阅读写作，积累词汇等等，除了上新课，还要有练习、复习、测试、评讲。而孩子平时会因法定节假日、学校各种活动耽搁好些时日。这样算下来，老师们只有做到平均一天一课，或者两天三课才能完成教学任务和做一定的巩固练习，时间非常吃紧。

（这里吐槽一下，其实有规定小学一二年级不留书面家庭作业。但是，不说其它教学内容了，就单生字这一项，在一两节课和时间要孩子们都学会10个生字的读、写、用，即读音偏旁部首笔画笔顺组词造句相关词语积累，做出规定的砖家，你当孩子们都是天才过目不忘，还是老师都是天才？你一个成年人都不一定做得到。）

有的家长朋友可能会说了，老师你每天一两节课，你就不能把作业收起来，趁没课的时候批改吗？（事实上老师不可能每天只一两节课的，必还有其他的课，其它的工作）老师是可以收起来批改，但改了不可能就算了，得要评讲、改错、重练，否则就没有作业效果了。针对几十个不同情况的孩子，如果这样做，会花多少时间？一节课总要吧？那还要不要进行新课教学了？而且家长如果一对一检查作业，即时指出错误，及时指导孩子改正，比第二天老师一对多效果要好得多。

二、陪伴孩子。

对这个年龄段的孩子来说，陪伴是相当重要的。

孩子年纪那么小，TA看见你在看电视玩手机电脑聊天打牌，TA坐得住吗？TA这时心里会想什么？尤其孩子从幼儿园到小学的转变期，孩子是相当不习惯的，更要陪伴。

如果孩子作业时，你在一旁安静看书陪伴，给孩子一个良好的环境和氛围，孩子完成作业后，你给孩子检查，引导改正，途中适当适时鼓励、批评、引导。在这个过程中，你能充分了解孩子的学习情况、心理情况，增进感情与沟通。同时，最最重要的是，你会在孩子潜意识里留下重视TA，重视TA的学习的印象，而你家长重视的，孩子才会重视。

陪伴孩子还有一个重要的目的，让陪伴逐渐变成不陪伴，即养成孩子自律的习惯，细心的习惯，检查的习惯，总结反思的习惯，沟通的习惯，信任父母的习惯。是的 ，陪伴并不仅仅是简单的陪伴，还要在陪伴中作正确的习惯上的引导！

三、监督

这个词不好听，但又必需的。孩子年纪太小，自觉性差，全凭兴趣不能较长时间集中注意力做某事，而学习却又是一件需长时间专注，且又艰苦的工作，全凭这么小的孩子自觉岂能做好？

我们老师在检查孩子家庭作业时，发现孩子的作业呈现这样几种情况：没做；没做完；只图完成任务，潦草做完；书写工整，保质保量全部完成。作业的目的是练习巩固，哪种是有效果的，效果是最好的，大家一目了然。有的孩子不需要监督，就能做到最后一种，但那只是少数，所以在一定年龄段，必要的监督还是需要的。

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