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中学生晨读(学校晨诵午读活动方案)

导语:中学(晨读、午读时光)阅读、诵读计划

中学生晨读(学校晨诵午读活动方案)

【晨读、午读时段】

晨读:08:00-08:10

午读:13:10-13:20

一、意义

简言之,不仅有利于记忆,利用听觉记忆提高理解与记忆品质,还可提振士气,对课堂教学的正式开始起到很好的铺垫作用。

二、计划

劳烦各位语文、英语教研组长与三位备课组长及组员商讨确定本学期语文、英语阅读、诵读计划,按照表格要求填写计划,并发送给我。建议先将教材内必备必会的内容读熟,再安排价值高的课外篇目。

三、运行

1..汇总后的《诵读计划》及《高声诵读的意义》在电子屏上长期展示。(电教员负责)

2.教务处会为每个班级打印1份彩印的计划表。(教务主任负责)

3.请班主任老师将计划表及文章《高声诵读的意义》转发给家长,引起学生及家长的重视,争取在家也经常高声诵读。另外有心的家长就可以把必备篇目当做抓手看孩子去背。这里所列语文篇目都是必备的诗词等,所列英语都是经典英语范文(英语老师提供),背下来对中考作文等非常有益。

4.内容上,老师可以结合本班情况自行充实或调整,以追求实效为宗旨,内容尽量增多些,把该背的东西都可以拿来大声诵读,并穿插开,避免重复枯燥降低诵读的效益。

5.分单双周进行不同学科的阅读诵读活动

单周:语文 双周:英语

6.每班设立阅读诵读委员会,由语文、英语老师安排。并将您自己本班每天的详细诵读计划,告知阅读诵读委员,保证其在诵读时间可以迅速安排任务,不至于浪费本来就短暂的十分钟。

四、保障

1.请语文、英语教研组组长做好组员督促工作。

2.请班主任做好配合工作,请勿占用阅读时间。(如果班主任是语文或英语老师,那么本学科的阅读诵读你可以做主,你觉得不重要那就不开展,但是如果不是你学科的,请别占用。因为十分钟的阅读诵读或许可以收获比你讲两道题更大的益处,参见文章《高声诵读的意义》)

3.我和教务处做好巡查工作,填写好巡查记录。

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