义务教育中小学岗位结构控制比例是多少(义务教育中小学岗位结构控制比例是什么)

导语：义务教育中小学岗位结构控制比例

义务教育中小学岗位结构控制比例

义务教育中小学岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。国家对义务教育学校的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）规定了总量的结构比例。

1、 三类岗位结构控制比例

普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%。普通小学教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过10%。

2、 教师岗位结构控制比例

教师高级岗位五至七级之间的结构比例为2：4：4，中级岗位八到十级之间的结构比例为3：4：3，初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5。

3、 工勤技能岗位结构控制比例

义务教育学校工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为25%左右，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为5%左右。

4、 特设岗位

特设岗位不受义务教育学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。

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