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二年级数学角怎么数(小学二年级数角怎么数)

导语:二年级怎么学习角?数角是易错点,五步解决出错原因,100分不是梦

角的认识是孩子几何学习的一个基础,在我们成人眼中,角无非是“锐角、直角、钝角”,特征明显,学会太简单了。

然而最近有几个家长向数萌在线的老师反馈:二年级这就结束了,但孩子在遇到数角的个数的时候,还是经常出错,非常担心这会对未来数学学习造成不好的影响。

为什么会发生这种情况呢?关键还是孩子学习“角”的概念的时候,没有打好思维基础,本文整理了一些教孩子认识角的一些方法,可以帮助孩子建立角的思维方式,供大家参考。

一、角的初步认识

事实上孩子本身对角已经有认识了,在他们的生活场景当中,角可以说随处可在,比如墙角、剪刀、钟表、正方形等等,我们只需要利用这些物品,让孩子去触摸、去观察,孩子就能够知道什么是角。然后再鼓励孩子去寻找生活中的角,找的越多越好,并引导和鼓励孩子去归纳这些角的共同特征,最终总结出: 一个顶点,两个边。

需要强调的是,孩子的教育过程,是一个唤醒孩子自身的智慧的过程,关键的是孩子思考。但因为他们的抽象思维发育并不完善,所以我们尽量用观察、触摸的体验的方式去学习,这样孩子才能理解,能思考,形成角的概念。

二、角的大小

当孩子总结出来,角的概念以后,难点来了,那就是角的大小和什么有关?我们可以把这个问题抛给孩子,让孩子去思考,并和孩子一起讨论(如果有更多的小朋友一起讨论效果会更好),在讨论的过程,孩子可能会提出一些不同的观念,比如跟一条边的变成有关,比如跟两条边的边长有关。

不过不要紧,要鼓励孩子大胆的提出想法,然后再去验证,比如我们可以用剪一剪的方式去验证,让孩子验证一下自己的想法。当证实自己的错误,那鼓励孩子继续思考其它因素,直到孩子认识到角的大小跟边长无关,跟张口有关为止。

角的大小

三、拼一拼、画一画

通过上面两步,孩子已经有了角的概念,我们可以鼓励孩子根据自己理解的知识去拼一拼,画一画,理解不同的角度。一般来说,孩子对直角和锐角还是很敏感的,但对于钝角却非常不敏感,我们通过让孩子用七巧板去拼一拼,在纸上画一画等方式,去理解钝角,这是一个难点,也是孩子为什么会数错角的关键,一定要让孩子多动手操作。

拼一拼

四、角的区分

在小学二年级,孩子一般只接触到直角、钝角和锐角的概念,并不涉及角度的测量,我们可以用一个直角尺让孩子去对比,让孩子通过和直角尺的对比,去认识锐角和钝角的概念,强调的是,一定要让孩子动手操作,只有动手操作,孩子才能真正的理解这些概念。

五、怎么数角

最后是数角的练习,孩子正确的数出角的数量,关键的是逻辑思考,我们可以先给出孩子一道题,让孩子去数,并让孩子演示自己是怎么数的,再用提问引导的方式,让孩子查找自己遗漏的角,最终整理出有逻辑性的数角的方法,比如下图。

数角

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