思维导图一年级怎么画数学(一年级思维导图图形的认识(二))

导语：用思维导图学「一年级数学」第2讲-我会辨位置（简单易学）

思维导图学【一年级数学】第2讲-我会辨位置

第2讲思维导图

任务单1：判断左和右

任务单2：分清上、中、下和左、中、右

任务单3：判断行进方向和距离

任务单4：设计最佳（最短、最快）路线

分层课课练（AB卷）

思维导图可以： 串联记忆 有序思考 归纳总结 思路可见。

“本讲思维导图”—梳理每讲知识点脉络 通过对知识点脉络的梳理，将零散的知识点串联起来，使小朋友了解学习内容是什么，重点是什么，相互之间有哪些区别和联系。同时，还可以快速检索内容 梳理每讲内容的主线以及解题公式和方法，有助于小朋友清晰的思维逻辑框架 和知识点脉络。

每个“任务单”中的知识点、思考过程中的关键词经过总 结和分析，形成了各种思维导图，不但能使小朋友提升思辨能力，还强化了理解能 力，进一步提升灵活运用能力，真正做到“授人以渔”。​​

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