一年级人教版数学下册第六单元教案(人教版一年级下册数学六单元)

导语：教案/小学数学一年级下册第六单元29.人民币的简单计算（一）

主备人： 复备人： 时间：

课题：人民币的简单计算（一）

课型

新授

教学目标： １.通过学生购物活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

２.在实践活动中培养学生相互交流，解决实际问题的能力，培养思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

３.爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

教学重、难点： 能正确计算简单人民币的加减法，掌握计算方法。

课前准备： 教师准备：多媒体课件、练习题

学生准备：练习本、样币

课时安排： 2课时

教学过程 ：教师和学生活动

复习旧知

课件出示元角分之间的换算，复习上节课知识，为这节课的学习做好准备。

二、 创建购物情境

多媒体出示丁丁，丁丁说：小朋友，你们逛过超市吗？今天我想去超市买点东西，我们一起去逛逛好吗？

探究单位相同的人民币的加法计算：

1、现在我们去逛超市了。（出示超市物品及价钱）

丁丁：小朋友，我想买一个铅笔盒和一盒彩笔，20元够吗？（谁能帮帮丁丁？）

学生可能回答：一个铅笔盒是6元，一盒彩笔是9元，把这两个加起来就行了。

无论学生用哪种方法算出，教师不必强求，但要强调只有相同单位的数才能相加。

2、请同学们试着解决第二个问题：拿10元买一支钢笔和一袋彩笔，够吗？

学生独立完成后全班交流。

3、根据完成的两个问题进行总结：相同单位人民币相加减时，只把单位前面的数相加减，并在结果后加上单位即可。

三、探究新知

1、出示课件，小朋友，你们可真聪明！如果我用1元钱买一块橡皮还剩多少钱？

学生可能回答：2角。学生说自己的想法。

教师强调：1元不能和8角直接相减，要转化为相同的单位才可相减。

2、老师提问：你还想提什么数学问题？

生：用1元钱买1支铅笔,还剩多少钱？

学生小组交流，全班汇报。

3、归纳总结

观察这两组算式，你有什么发现？启发学生共同总结出特点：单位相同，直接算；单位不同，化单位。

四、巩固练习

课件出示4道练习题进行针对性练习，对所学内容进行巩固。

五、本课小结

共同总结本节课所学知识，共同学习儿歌帮助记忆和理解。

二次备课

作业设计：课本61-62页自主练习1-4题。

板书设计：

人民币的简单计算

9+6=15（元）

3+9=12（元）

1元=10角 10角-8角=2角

1元=10角 10角-5角=5角

教学反思：

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