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一年级人教版数学下册第六单元教案(人教版一年级下册数学六单元)

导语:教案/小学数学一年级下册第六单元29.人民币的简单计算(一)

一年级人教版数学下册第六单元教案(人教版一年级下册数学六单元)

主备人: 复备人: 时间:

课题:人民币的简单计算(一)

课型

新授

教学目标: 1.通过学生购物活动,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2.在实践活动中培养学生相互交流,解决实际问题的能力,培养思维的灵活性,与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3.爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

教学重、难点: 能正确计算简单人民币的加减法,掌握计算方法。

课前准备: 教师准备:多媒体课件、练习题

学生准备:练习本、样币

课时安排: 2课时

教学过程 :教师和学生活动

复习旧知

课件出示元角分之间的换算,复习上节课知识,为这节课的学习做好准备。

二、 创建购物情境

多媒体出示丁丁,丁丁说:小朋友,你们逛过超市吗?今天我想去超市买点东西,我们一起去逛逛好吗?

探究单位相同的人民币的加法计算:

1、现在我们去逛超市了。(出示超市物品及价钱)

丁丁:小朋友,我想买一个铅笔盒和一盒彩笔,20元够吗?(谁能帮帮丁丁?)

学生可能回答:一个铅笔盒是6元,一盒彩笔是9元,把这两个加起来就行了。

无论学生用哪种方法算出,教师不必强求,但要强调只有相同单位的数才能相加。

2、请同学们试着解决第二个问题:拿10元买一支钢笔和一袋彩笔,够吗?

学生独立完成后全班交流。

3、根据完成的两个问题进行总结:相同单位人民币相加减时,只把单位前面的数相加减,并在结果后加上单位即可。

三、探究新知

1、出示课件,小朋友,你们可真聪明!如果我用1元钱买一块橡皮还剩多少钱?

学生可能回答:2角。学生说自己的想法。

教师强调:1元不能和8角直接相减,要转化为相同的单位才可相减。

2、老师提问:你还想提什么数学问题?

生:用1元钱买1支铅笔,还剩多少钱?

学生小组交流,全班汇报。

3、归纳总结

观察这两组算式,你有什么发现?启发学生共同总结出特点:单位相同,直接算;单位不同,化单位。

四、巩固练习

课件出示4道练习题进行针对性练习,对所学内容进行巩固。

五、本课小结

共同总结本节课所学知识,共同学习儿歌帮助记忆和理解。

二次备课

作业设计:课本61-62页自主练习1-4题。

板书设计:

人民币的简单计算

9+6=15(元)

3+9=12(元)

1元=10角 10角-8角=2角

1元=10角 10角-5角=5角

教学反思:

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