桑代克试误说的含义(桑代克的试误说)

导语：心理二三事—桑代克试误学习理论

桑代克

1874-1949，美国教育心理学家

动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结注意心理学的创立者

著作：《动物智慧》（1911）、《教育心理学》（1913-1914）、《人类学习》（1931）

一、学习的实质：刺激（S）-试误-反应（R）联结，学习的过程是尝试与错误直至最后成功的过程，不是推理而顿悟的过程。其认为：“学习即联结，心即人的联结系统”

二、学习的过程：形成一定联结的过程

三、学习的规律

1.效果律：刺激与反应之间联结加强或减弱受到反应结果的影响。

2.准备律：在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼

3.练习律：联结的强度决定于使用联结的频次

四、贡献

1.学习理论的第一人

2.首次注意到了行为的影响（效果律）

3.奠定了联结派学习理论的基础

五、不足

1.把复杂的学习简单化

2.未能揭示学习的意识性和能动性

3.抹杀了人的学习和动物学习的本质区别

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