三年级语文改句子题目及答案(三年级语文改病句移动大全)

语言的运用灵活多变，我们不但要自已善于组织语言表达情感，还需要通过一定的改错训炼来达到提高我们的写作能力。

比如我们常见的对句子进行一系列的操作，达到题目的要求，来提高我们的语言逻辑能力。

一起来看看这些练习题：

“把”字句与“被”字句如何互改，很简单，找到句中的中心词“把或被”，并把中心词前后词进行位置互换即可。

而需要位置对换的词又指哪些词？有物主代词，名词，以及用来修饰名词的形容词、量词等。

如题①，“把”字两边的名词“她”和“小手”对换位置，“把”改成“被”，即改成：小手被她拢在火焰上。如下面“把”字两边的名词“小蜘蛛”和“虫子”，对换之后变成：虫子被小蜘蛛吃掉了。又如图③中的名词“狐狸”和“小狗”，对换位置，把“把”改成“被”，句子就变成了“小狗被狐狸当成了小公鸡。”

把一个肯定句改成双重否定句，首先要根据句子意思,选择恰当的双重否定词；然后找出并删去原句中“要、得( dei )、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;但字后面加“不是没有”，在删去词语的地方加双重否定词。

常用双重否定词有:

不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不………不……、没有………不……、非……不可。

把句子写具体与缩句是一对反向操作，如何写具体？基本上都是在名词前面加形容词、量词等方式来完成。如

题②中的名词有“儿子、木片、木地板”，我们可以选择在“木片”和“木地板”前面，通过加上“＊＊的”来达到扩句的目的。反之，这个方法用来缩句。

而缩句有它的技巧，可以用一句顺口溜来记：

“的”“地”去前“得”去后，“着”“了”“过”“没”要保留。

拟人，指在描写物的时候，加上一些用来描写人的动作、表情、心理等词，把物当人来写，如例句中的“点头”。

陈述句，感叹句，比喻句都是我们常用句型，只有把概念性内容理解了，加以运用，才能真正地熟练掌握。

修改病句，就是句子有错处，想改错，先仔细琢磨。病因基本上是词义交叉，搭配弄错，成分残缺，用词不妥，语序混乱，重复啰嗦，前后矛盾，句式杂糅，辨明病因，准确改妥。

如图①中的题⑤和图②的题④，都属于用词不当，“惋惜”应改成“可惜”；“肃静”应改成“安静”；图①中的题⑥属于残缺，帽子只能用戴，而不能用“穿”；而图③中的题③，属于重复啰嗦，“飞快”与“迅速”意思相近，都表示速度快，二选一即可。

加点词造句，首先要搞懂样句中的前后句的关系，如例句中的前后句为并列关系，那我们在造句时尽量仿照样句的组成结构来写。

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