小学数学235的倍数的特征教案(小学数学235的倍数的特征反思)

导语：小学数学：2.3.5的倍数的特征

习题

1.一箱苹果，2个2个地数，3个3个地数，5个5个地数，都正好数完，这箱苹果至少有多少个？

分析：能被2和5整除的数个位应是0，首先确定苹果的个数应是整十数。这个整十数还得是3的倍数，还有是“最小”。从10. 20 30 40 看30符合以上的条件。因此，这个数为30

这箱苹果至少有30个。

2.四年级102个同学排队去到文体室活动，2人一行，每行的人数相等吗？3人一行，每行的人数相等吗？5人一行呢？

分析：2人一行，每行人数相等吗？应考虑2的倍数的特征。（个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数）102是2的倍数。因此，2人一行，每行人数相等。

3人一行，每行人数相等吗？应考虑3的倍数的特征。（一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数）。102的各位上的数的和是1＋2＝3，3是3的倍数，因此，3人一行，每行人数相等。

5人一行，每行的人数相等吗？应考虑5的倍数的特征。（个位上是0或5的数都是5的倍数），102这个数个位是2，因此102不是5的倍数，5人一行，每行人数不相等。​

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