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小学数学235的倍数的特征教案(小学数学235的倍数的特征反思)

导语:小学数学:2.3.5的倍数的特征

习题

1.一箱苹果,2个2个地数,3个3个地数,5个5个地数,都正好数完,这箱苹果至少有多少个?

分析:能被2和5整除的数个位应是0,首先确定苹果的个数应是整十数。这个整十数还得是3的倍数,还有是“最小”。从10. 20 30 40 看30符合以上的条件。因此,这个数为30

这箱苹果至少有30个。

2.四年级102个同学排队去到文体室活动,2人一行,每行的人数相等吗?3人一行,每行的人数相等吗?5人一行呢?

分析:2人一行,每行人数相等吗?应考虑2的倍数的特征。(个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数)102是2的倍数。因此,2人一行,每行人数相等。

3人一行,每行人数相等吗?应考虑3的倍数的特征。(一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数)。102的各位上的数的和是1+2=3,3是3的倍数,因此,3人一行,每行人数相等。

5人一行,每行的人数相等吗?应考虑5的倍数的特征。(个位上是0或5的数都是5的倍数),102这个数个位是2,因此102不是5的倍数,5人一行,每行人数不相等。​

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