幼儿教师面试职业认知问题(幼儿教师职业认识及理解)

导语：「面试指导」幼儿教师职业认知（一）

1．工作特点

① 复杂性和创造性：复杂性是指受教学对象千差万别、教育任务复杂丰富等因素的影响，因此教师的工作是一种高度复杂的心智劳动；创造性是指在教学过程中应注重因材施教，在教学方法上做到“教学有法，教无定法”等。

② 连续性和广延性：连续性是指教师工作时间的连续性，换言之教师工作没有严格的交接班的时间界限；广延性是指教师工作空间的延伸，换言之课堂内外、学习内外都有可能成为教师工作的场所。

③ 长期性和间接性：长期性是指教师培养人才是一个长期的过程，并非一朝一夕之功，“十年树木，百年树人”便是好的诠释，同时教师对学生施加的影响，往往需要很长时间才能见效；间接性是指教师工作并不直接创造物质财富，而是以学生为媒介来实现其工作价值。

互动性和合作性：互动性是指教师工作并非照本宣科地灌输知识，而是师生双方相互激励、相互作用的互动行为；合作性是指教师培养人并不是某一个教师独立完成的，而是依靠教师群体齐心协力、共同努力完成的。

⑤ 主体性和示范性：主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，其教授的知识很大程度上是自己掌握之后才能更好地传授给学生；示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都有可能成为学生学习的对象。

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