十几减76教学设计(一年级下册数学十几减76教案)
导语：一下数学 第7课时 十几减7、6 逐字稿
(bluehouse456 全文整理）
同学们，你们好。今天这节课，我们继续来学习退位减法。
小明和小红在游乐园的鱼池边数金鱼。
金鱼游得太快了，他们怎么也数不清黑鱼和红鱼各有多少条。
同学们，快用我们学过的知识帮帮他们吧。
小红说。
13条金鱼。
黑的有7条。
红的有几条？
小明说。
13条金鱼。
红的有6条。
黑的有几条？
我们先来帮小红解决问题吧。
有13条金鱼。
黑的有7条。
红的有几条？
我们知道了，有13条金鱼。
黑的有7条。
你能解决这个问题吗？
快把你的算式写1写吧。
写好了吗？
看看你是这么列的吗？
13减7等于几？
那你是用什么方法？
计算这道题的结果呢？
请你自己先在纸上写1写。
想好了吗？
那我们1起把你的方法说1说吧。
我们可以这样来思考。
13减7。
我先把13分成。
10和3。
再用10减7。
等于3。
3加3。
等于6。
这是用破10的方法算出的结果。
还有其他的方法吗？
有的同学可能会这样说。
我想7加几等于13。
7加6等于13。
13减7。
就等于6。
那它是用想加算减的方法计算出的结果。
你们看，我们用不同的方法都可以算出13减7等于6。
那我们再来看看小明的问题吧。
小明想求黑的有几条。
我们应该怎么列算式呢？
你练好了吗？
快把你的算式说1说吧。
13减6等于几？
你是这么列的吗？
那请你想1想。
这道题。
你会计算吗？
也可以在纸上写1写你的计算过程。
写好了吗？
那我们1起来看看吧。
我们来说说自己的思考方法。
我可以把13。
分成10和3。
10减7等于3。
3加3。
等于6。
你还有其他的计算方法吗？
有的同学可能会这样说。
我可以想。
7加几等于13。
7加6等于13。
13减7等于6。
我是用加法想出的减法。
你们看，我们用不同的方法。
都能算出13减7。
等于6。
同学们。
刚才我们用不同的方法计算出了这两个算式的结果。
那我们到底算的对不对呢？
我们1起来检查1下吧。
先来看看这两道题。
都有13。
那这13表示什么呢？
对。
表示它们的总数都是13。
那我们先来看第1道题。
13减6等于7。
你能试着说说这个算式表示什么意思吗？
13。
表示1共有13条金鱼。
减去6。
就表示要从这13条金鱼里面。
去掉6条红色的金鱼。
就能求出有7条黑色的金鱼。
那咱们再来看看。
13减7等于6。
这个算式表示什么意思呢？
你先自己小声说1说。
想好了吗？
有的同学可能会这样说。
13表示1共有13条金鱼。
减去7，就表示要从这13条金鱼里面。
去掉7条黑色的金鱼。
还剩下6条红色的金鱼。
大家仔细想1想。
我们在计算13减6等于7。
13减7等于6的时候。
都想到了1个算式。
你还记得这个算式吗？
对同学1定会说。
我们想到了1个加法算式。
6加7。
等于13。
那你们看。
我们观察这3个算式。
他们有什么关系呢？
有的同学可能会发现。
我用1个加法算式。
可以计算出下边的两道减法算式。
我知道6加7等于13。
就能算出13减6等于7。
13减7。
等于6。
同学们。
你们可真会观察？
我们用1道加法算式就能够解决两道减法算式。
多简便呀。
同学们，下面我们1起来算1算吧。
请你拿出1支铅笔。
把这些题的小得数写出来。
算好了吗？
请你1边计算。
1边思考。
你有什么发现？
好，我们1起来订正1下你的计算结果吧。
8加9。
等于17。
17减8等于9。
17减9。
等于8。
9加6。
等于15。
15减9。
等于6。
15减6。
等于9。
做了6道题了。
你有什么发现吗？
有的同学会说。
每1组的3个算式是有关系的。
我要是能算出8加9等于17。
我就能知道17减8等于9。
17减9等于8了。
看来我们用1个加法算式能够计算出两道减法算式的结果呢？
你是这样想的吗？
那请你快速算出最后1组这3道题的得数吧。
7加9等于16。
我们知道7加9等于16。
那16减7就等于9。
16减9呢？
就等于7。
同学们。
我们用这么简便的方法，快速算出新学的减法算式的结果。
你们可真棒。
同学们。
下面我们1起来做个小游戏吧。
看看这些小动物后面藏着几？
咱们先来看第1题。
8加几等于14。
8加6等于14。
小动物后面藏的是6。
那快算算，14减8等于几？
14减8等于6。
你能说说你为什么这么快就算出结果了吗？
哦，原来左边8加6等于14。
所以我就能快速的知道14减8等于6。
我可以用加法算出减法的结果。
是这样吗？
那我们看看下面的这两道题吧。
几加7等于16。
9加7等于16。
那16减7等于几呢？
16减7等于9。
快看看。
是刚才我们发现的规律吗？
那我们再来看最后1组题吧。
9加几等于14。
9加5等于14。
那14减9。
这等于5。
同学们，你们真棒。
能用加法快速算出减法的结果。
同学们，咱们1起来看看这幅图。
你能试着说说这幅图的意思吗？
1共有14支铅笔。
笔筒里有6只。
外边有几只？
你能试着列个算式吗？
写好了吗？
我们1起来看看吧。
14减6等于几？
说说你是怎么算的？
算出结果了吗？
14减6。
等于8只。
你算对了吗？
快看看。
小问号跑到了左边。
那这幅图是什么意思呢？
有14支铅笔。
外边有8只。
笔筒里有几只？
快把算式列出来吧。
说说你是这么列的吗？
14减8等于。
几呢？
有的同学特别快的告诉我。
14减8等于6只。
你算对了吗？
咱们再来看这幅图。
你能从图中获得哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
自己先试着说说吧。
有的同学可能会这样说。
1共有15只鸭子。
左边有7只。
右边有几只？
我们还可以提出什么数学问题呢？
1共有15只鸭子。
白鸭有6只。
黑鸭有几只？
那你自己试着列列算式，解决这两个问题吧。
记好了吗？
那我们1起来看看吧。
15减7。
等于8只。
15减6等于9只。
说说你是怎么算的？
请你仔细观察这两个问题。
有什么相同的地方？
有什么不同的地方呢？
有的同学可能会这样说。
都有，1共有15只鸭子。
第1个问题告诉我们，左边有7只。
让我们求右边有几只。
第2个问题告诉我们。
白鸭有6只。
让我们求黑鸭有几只？
看来这幅图我们可以由不同的观察角度。
可以按左右观察。
还可以按照颜色来观察。
同学们。
我们再来看1道题。
请你仔细观察这幅图。
从图中你都知道了什么？
有的同学可能会说。
从途中我知道了。
每人要跳15个。
明明说。
我已经跳了7个。
红红说，我还有8个就跳完了。
小青在数数。
1。
23。
4。
56。
这是什么意思呢？
对，小青已经跳了6个。
那你能提出1个问题并解答吗？
好。
同学们。
这道题你可以在下课之后把它做完。
今天的课我们就上到这儿。
同学们。
再见。
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