2-3岁婴儿教育活动目标是什么(2-3岁幼儿教育)

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2-3岁婴儿教育活动目标

婴儿心理学研究表明2-3岁是婴儿词汇量迅速增长，对新词感兴趣的时期，也是婴儿对语言的理解能力迅速提高的时期。婴儿在2岁半以后常表现出系统整合的语言内化能力，能说出完整的句子。2-3岁还是婴儿疑问句的快速发展期，提问成为他们与社会进行信息交换的主要途径。

维果茨基认为，儿童到了两岁左右的某一时刻，思维和言语发展的曲线就会出现汇合，言语开始为智力服务。在这个思维开始用言语表达的时刻，儿童对词语有主动的好奇心，儿童的词汇量也迅速扩展，他有了说词语的需要，通过提出问题，意欲学会表示事物的语言符号。该教育活动目标拟定为：

（1）为婴儿创设多看、多听、多练的语言环境，丰富婴儿的语言经验，促进语言发展的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。

（2）在活动中帮助婴儿积累词汇量。

（3）通过有组织的对话，培养婴儿的语言表达能力和交往能力。

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