新手带班需要明白班级管理的一条铁律吗(做带班学姐如何去管理班级)
导语:新手带班,需要明白班级管理的一条铁律
很多新班主任接班时,往往信奉“以爱育人”,认为只要“真心对学生好”,他们就能乖乖听我的话,就能把班级管好。
但殊不知,一旦你处处对学生示好,学生经过一段时间的试探和熟悉后,便会认定你这个老师是属于“好好先生”的那一类,便会逐渐丧失对你的“敬畏感“。这个时候,你会发现班上吵闹的现象多了、玩乐的学生多了、不修边幅的多了.......渐渐地,逆反的多了、作业不交的多了......问题越来越严重,班级离失控的状态就越来越近。
究其原因,只因新手班主任违反了管理的一条铁律:先严后宽!
《菜根谭》里有一句话:先严后宽者,人感其恩;先宽后严者,人怨其酷!这句话用在带班上,特别有道理!
先严,是为了立规矩,当我们带班时,老师一定要展示其严厉的一面,树立威信,否则,很难形成良好的班风。习惯养成是一个过程,这个过程中,会有冲突、矛盾,这都很正常。但只要熬过了这一过程,同学们有了班级认同感,习惯了遵守规章制度,了解了老师的带班底线 ,知道哪些事能做、哪些事不能做,一切便会步入正轨。
后宽,是为了得人心。当班级步入正轨后,老师可逐渐放下严肃的面孔,适度放权,让得力的班干管理,只要学生不犯原则性错误,选择适当宽宥,学生则会感激你,愿意为班级进行付出。
但是,先宽后严,先与学生做了“朋友”,再拉下面孔“教训”他,这个时候,学生在心理上便很难认同你,他会暗暗地想:一直把你当兄弟、当朋友,现在却这样凶我、吼我,我恨死你了!所以,在班级管理中,理清教师与学生的角色定位很重要,没有距离的接触,容易导致失控!
当然,新手当班,如何展现自己的颜,这是有技巧讲究的,这是区别新手与老手的一个标志,以下经验,可以让你”温柔一刀“展现自己”杀伐果决“的一面:
1、用一用眼神杀:带班之初,到班时,发现学生很吵闹,我走进去,一句话不说,就站在讲台上,冷着脸,用眼睛”直勾勾“地盯着说话的人,学生觉得有异样,渐渐地安静下来了,那几个说话的人瞅瞅班主任,心时发虚,马上安静下来了。
2、发一发脾气:管班之初,不管脾气多好者,首先要做的一件事情,肯定会找机会在全班发发火,给学生划划底线,让学生觉得自己“不好惹”,比如强调以后的课桌摆放、学生的仪容仪表、学生的迟到、课堂吵闹.......。发几次脾气 ,让学生明白,在原则性的问题上,我是认真的,你不要试图试探我的底线!用学生的话讲,“我们教师很凶的,我们还是小心点,不要被他(她)凶到!
3、杀一杀首恶者:对于强调的班纪班规,如果有学生一再违反,我们就可以尝试下“杀鸡骇猴”,点名批评、公开检讨、严厉惩戒下他,以达到“惩罚一个、震慑一片、教育大多数”的教育目的。
4、坐一坐太师椅:对于抓到的上课(或自习)违纪者,我们不惩罚他,只要他坐到讲台上,什么也不做,就盯着下面的同学,直到他抓到下一个说话的同学,再让他到前台来,继续抓下一个......,这张“太师椅”一坐,学生最初可能觉得很好玩、很好笑,可是当进行到第二个、第三个的时候,他们便觉得不好笑了,所有的人都不敢造次,这节课当然就出奇地静了!
当然,年轻的老师,看到这里,估计要进入另一个误区,这是要训练自己“铁面包公”“六亲不认”的一面啊,所以,在管理中,动不动就发火,结结实实地与学生犯下的错误较真,总是带着“不罚不足以平从怒”的心态处理学生问题。带着这种心态管理,时间长了,便会觉得很“累”,是心累。但一味强制处理,动不动就惩罚、动不动就喊家长,留给学生的真的全是恨,而根本性问题却没有得到解决。
什么问题呢?因为在处理学生问题上,我们同时要有一个正确认识:犯错是人的天性,没有不犯错的人!既然如此,教育学生的根本目的是让他如何改正错误。因此,不管处理任何学生问题,我们都要以我们的处理方式是否能让学生得到转变作为标准。气急攻心,不可取,容易出事。
其次,严,不可以一以贯之。一味地严,让学生感受不到你对他成长的关心,可能会导致他的“逆反”或者“厌学”。所以,严了之后,我们必须适当地宽容,“打了一个巴掌,再给一颗甜枣”,便是这个道理。
而这之间的拿捏之道,便属于班主任管理的艺术了,须在管理之中细心体会,方能让自己的管理之首,渐至佳境!
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