孩子成绩倒数第一该怎么办啊(孩子成绩倒数家长心态)

导语：孩子学习成绩倒数第三，怎么办？

先问大家一个问题：

现在你遇到了最棘手的问题。如果你用一种思维方式制造了问题，又想用同样的思维方式解决这个问题，你觉得可行吗？

家长为什么会对学习暂差的孩子做出以下几种选择呢？

1、放弃。孩子和家长都获得“解脱”，但孩子陷入父母的失望和指责之中。开始放弃一般出现在初中阶段。

2、唠叨。家长苦口婆心地说教，监督孩子写作业，家长十分“负责”，这就应了那句话：只要家长足够努力，没有养不废的孩子。因为家长越努力，抱怨越多，指责越多，孩子的积极性越会退缩。孔子说：过犹不及，是说做得过多和做得不够是一样的。这种情况一般出现在小学阶段。这样，孩子缺乏积极主动学习的念头，就很难达到父母的要求，最后孩子的结果是：小学时，无奈妥协；中学时，逆反、厌学。

3、支持孩子。任何关系，如果想获得他人的力量，必须构建相互支持的关系。注意是相互，另外，对孩子的支持，要让孩子感到是支持，而不是父母的单方面以为。家长支持孩子，孩子才可能反过来支持家长，形成相互支持。如果孩子从父母这里获得的永远是失望，那就会逐渐失去父母给予的“力量”，孩子就不愿意跟家长合作，也不会达到和父母正协同。

怎样提高孩子的学习主动性，提高学习成绩呢？

1、家长首先要管住自己的脾气，人们往往看不到真正的自己，而被自己的情绪所掌控，一旦失去对自己的掌控，就会陷入和孩子的权利之争。任何争执发生时，家长应该先叫停自己，先想想，我是成年人，他只是个孩子，他只是做出了对他有利的选择，他的做法是符合他这个年龄认知的，他在真诚地表达他的看法，而我的做法对他是不利的。问问自己，这是对双方都有利的方式吗？孩子为什么不接收呢？

如果跟孩子搞不好关系，一切免谈，你还怎么引导他呢？先跟孩子搞好关系吧，无论怎样的情况，他是你的孩子，父母应该给孩子无条件的爱。

2、给孩子高度的评价。看孩子的未来，不要只盯着现在。这只是个暂时的指标考核，而不是人生的终极目标考核。给他足够的自尊，让他愿意学习知识，树立对自己的自信，树立对他人的信任。

3、多启发性提问，少替他做决定，接受孩子对你的反馈。

记住，任何人都需要权利。给孩子权利，就是给他赋能。孩子拥有了权利，他才能感受到自主性、优越性，才能产生创造性。

神奇的询问。询问是稳定情绪、了解孩子想法的神器。家长可以这样问孩子：

你愿意怎么安排你的学习时间呢？

你想怎么安排作业顺序？

你感觉何时写作业效率高？

你感觉用预习吗？预习有什么好处？你愿意试试吗？

又想去玩，又想写作业，时间冲突了，怎么办？以后遇到这种情况，你准备怎么提前安排？

今天有2道题，做错了，为什么？以后怎么避免？你准备怎么检查作业？

你希望我怎么配合你？

你想不想追上排在你前面的一名同学，你准备怎么追？和他商量具体的计划。

你对我的做法有什么想法，咱们共同找一个更好的办法，好呢？大概方案出来后，家长可以制定一些边界性的限制。孩子提出建议或提出不中听的意见时，家长听了不要发怒，发怒就不能建立好的合作。

好的家长其实是个领导者。如果家长让孩子感到怕、烦，那家长就只是在管理孩子，甚至是控制，孩子只会反感、逆反；如果家长让孩子敬重、信任自己，才是一个好的领导者。

一个公司要想超越竞争者，就是不断正确地处理客户的投诉和反馈，竞争者不会告诉你。家长就是一个领导者，如果能做到正确地处理反馈，家长就会获得巨大进步，家庭就会和谐成长。所以对孩子的意见要珍惜。

结论：

理解孩子是前提，多问孩子是方法。只要你能安静下来，让孩子安排他的作业，他就能对自己负责。如果没完全做到，再询问，再让他做决定。这种对自己事情的掌控感，会让孩子逐渐对自己负责，也会更加积极主动。

慢工出细活，只要你改进了思路，言有所旨，同时，言有所止，最棘手的问题是会得到解决的。

其实这种方法，适用于和任何人的沟通。这种沟通才到找到对双方都有利的方案。

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