牛剑面试培训(牛剑offe什么时候出)
导语：“这个学生我要定了！”一起揭秘牛剑面试官的最真实想法
牛津剑桥一直是学生心中的学习圣殿，而这两所牛校的录取标准也一直以严苛著称。当然这两所牛校选择候选人时，除了笔试分数外，其他指标还包括候选人的学术背景、标化成绩、预测成绩、UCAS申请表、最近的学术文章、面试表现等等。
所以说，除了书面成绩之外，面试表现也是非常重要的因素，值得学生们深度挖掘！那么面试该如何去准备？薇姐特意邀请了牛剑背景导师，来和我们谈谈其中奥秘！
用面试官的思维去准备
一句话总结：用面试官的思维去准备！
牛剑College interview的面试官都是你未来的导师，想象一下，如果你是他们，你会倾向于什么样的学生？牛津剑桥是注重学术的学校，导师选出来的人都有一个共性，就是“我想教他”。
如果你是老师，你想教什么样的学生？
1. 拥有解决问题的能力，不仅仅是“做题家”
2. 思维灵活，不受框架限制，良好的逻辑能力和分析能力
3. 旺盛的好奇心和上进心，所谓“孺子可教”
面试和考试不一样，面试的问题形式多种多样，有些问题甚至超纲，可能涉及大三的内容。但是不用过于紧张，面试官会引导你思考，模拟一次启发性教学的过程，以此来看判断你是否是他们心中的“学生”。
既然是一次启发性的谈话，牛剑的面试有正确答案吗？尤其是文科社科，可能还真没有正确答案，很多同学和导师观点（结论）相悖，面试时甚至吵了一架，最后还是喜提offer，可见推论出答案的过程比答案更重要。
那么，面试的时候会问到什么具体的问题呢？
面试开始以后，面试官通常会用一些简单的热身问题，让学生更快地进入状态。随后会围绕学生在PS文书的内容、参考你提交的written work、以及所申请的专业，进行由浅到深的讨论性问答。
看看牛津导师的“自爆”
牛津曾经用三道面试题，“自爆”过面试官真实的想法，来看看这三道题，其实面试官的想法一点都不难猜嘛！
科目一：Psychology
学院：University College
面试官：匿名
Q: 大脑的面部区域“face area”有什么意义？人们在看见和识别（recognise）面部的时候，这个区域会受到什么刺激？
解答思路:
大脑的面部识别功能是一个非常实用的功能，它在我们生活中应用得如此理所当然，导致很多人都忘记思考它的运行机制。这道题的答题重点是把批判性思考融入实验设计中，并且反思我们能从实验结果中学到什么。比如，实验是否有明确的假设或预测？如何设计实验来检验假设？实验方式是否恰当？实验中如何控制变量？
除了批判性思考以外，牛津也在寻找具有创造性思考的学生，例如：如何改进实验？实验结果给我们什么启发？人类如何思考，大脑如何工作？什么是识别（recognise）一张脸？识别有哪几个过程？人脸有什么特别，为什么人的大脑中会有专门识别人脸的区域？
科目二：Politics, Philosophy and Economics
学院：Jesus College
面试官: 匿名
Q: 战争（war）和政治（politics）是对立面吗？
解答思路:
政治方面的问题总会直接或者间接地问“什么是政治”。解释什么是政治，对考生来说是一个棘手的问题，但是对学科来说是一个重要的问题。针对这道面试题，高分考生会用分解的思维来回答，分别解释战争、政治和对立的含义。面试官会在考生阐述观点的过程中观察学生是如何提出论点、阐述论据的。
一般情况下我们认为，政治和战争是包含关系而不是对立关系，考官鼓励学生跳出思维桎梏，多维度思考战争和政治解释。如果学生注意到“战争”可能意味着暴力行为，也可能包括网络战、金融战，考官会对学生给予很大的肯定。而且，政治不仅可以在国家层面考虑，也可以在家庭层面思考。总而言之，不要把自己的思考拘泥在固有的条条框框里。
随着问题的深入，我们越来越抽象地讨论概念的使用，其实从根本上说，这道题问的是，我们是否可以用二元对立来理解政治等概念，这种两极分化的思维方法，对我们理解现实是否有帮助。
科目三：Earth Sciences
面试官：匿名
Q: 向考生展示岩石标本，并让考生描述他们见到的。
解答思路:
牛津的教授会用一块岩石样本开展“观察、描述和推理”模式的问题，即：面试官先引导学生观察并描述岩石的特征，比如材质、形态、颜色，从这些特征入手，面试官会逐渐抛出创造性问题：它为什么是红色的？你所熟知的有哪些红色的元素或者化合物？这类题目的重点是看你如何客观地收集证据，利用已知信息推理出结果。
如何提高面试成功率？
随着近两年来牛剑在内的G5名校申请人数最多，然而offer发放少，申请难度越来愈大。
正如我常说的，申请者的学术成绩、综合素质、申请PS、入学考试和面试都是决定成败的关键，想在申请时突出重围，必须提前准备，有序规划，全方位提升自己的综合实力。联系薇姐，让牛剑导师提前和你来一场牛剑面试预热！
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