想把孩子送晚辅班有用吗(把孩子送到辅导班好吗)

导语：家长将孩子送到晚辅机构就能解决孩子学习差？

最近有一位小学一年级的学生来培训机构晚辅，孩子在教师外面看上去活泼开朗，有说有笑，但进入辅导教室后就显得非常焦虑，写几个字就转过头看下老师，旁边的同学做完作业后她就一直盯着人家从收拾书包到走出教室。就这样过了一个礼拜，辅导老师呕心沥血，每次都是交代这个学生要集中注意力独立完成自己的作业，不会的及时问老师，每次孩子都是点头答应……

渐渐地，孩子完成作业的时间逐渐缩短，家长来接孩子的时候反馈说现在孩子的作业都是等级A，非常高兴。晚辅老师面对家长只能装作孩子“真正”进步了，实际老师心里清楚，该来的还是会来的。果然其中考试成绩出来后，让人哭笑不得，孩子数学成绩52分，全班平均成绩94分，很明显孩子数学成绩是全班最低了。老师看完试卷并分析了原因，孩子是没有认真读题的习惯或者没有读懂题目。为何读不懂题目？是因为不会理解题目。为何不会理解题目？是因为不认识字。为何不认识字？是因为上课没有专心听讲，拼音也不会拼。当其他同学都走出晚辅教室后只剩下这个孩子在座位上抄试卷上的错题，每道错题抄十遍。老师说道：

“小涵同学，今晚你可能要写到十二点了。”孩子眼泪顿时掉在作业本上，抽泣但不敢哭出声，家长在前台等到十点的时候就开始一次次地来教室门口催促。

孩子家长不耐烦地说：“你再不快点晚上就睡教室吧，天天就你最晚完成作业，考试却是班级垫底……”很明显，家长上了一天班后看着这个场景，不得不带着情绪。此刻，晚辅老师也是极其郁闷的，只能强迫自己坐在孩子旁边等待孩子写完。这种情况应该是大多数家长所面对过的场景和经历吧。家长将孩子送到晚辅机构就能解决孩子学习上的所有问题？就可以不用抽查每次都得A的作业到底有没有理解？就可以回家丢下书包逛街看电视？

很多家长觉得自己上班，花点钱送孩子去晚辅机构，家长对教育认识不全面，片面地认为孩子去机构晚辅并有足够的时间去完成作业就能提高成绩，想着短期内就提高，有时候却与自己的想法相向而行。家长要明白一个常识，学科之间都是相互关联、相互影响的，尤其小学一年级识字方面的积累非常重要和关键，如果不认识字，就不会组词，不会写句子，更重要的是还不会明白句子的意思。很简单，就拿这个晚辅的学生来说，虽然有些学校一年级考试监考老师会读题目，但是孩子没有认真听或者还停留在上一题中，在不认识部分字的情况下，她就不知道如何去完成这道题目，盲目地填个数字而已。孩子的教育是学校、老师、家庭、学生共同来努力提高的，并非送到机构晚辅就万事大吉了。晚辅机构如果不是一对一，老师在规定的时间内要辅导几个学生的作业，不会只针对一个学生去辅导作业以外的内容，也就是很多家长即想费用便宜，又想有个非常高质量的辅导服务，这点很难去实现。晚辅顶多就是按时完成作业辅导，我觉得家长更要关注孩子在学校、在课堂上的表现和情况，实际上，如果孩子利用课堂时间，认真跟着老师的节奏和方法去听讲，正常的孩子都可以独立完成当天的作业。如果当天的作业完全不会，家长要及时与老师、班主任了解孩子在学校、课堂上的表现，做好配合与沟通，及时找出原因，解决问题，尽早地跟上课程的进度，跟上老师的节奏。孩子的成绩不要过度地依赖辅导机构，作为家长不仅要关心孩子在辅导机构学习的效果和效率，还要关注孩子在课堂的表现和回家后的巩固与检查，不是每天放学后在机构大量做题就能保证提高成绩，当阶段考试后要认真分析原因，思考并做好总结，一些经常出错的题要反复训练，有针对性的练习，家长要定期做好抽检，让孩子有这个意识。不要每次完成作业都投机取巧，还有学生在课间就抄好别人的作业晚上给辅导老师检查，蒙混过关，自欺欺人，家长也不去抽查孩子的学习情况，只要老师不点名就觉得孩子各方面都没有问题，不闻不问，这种现象普遍存在，但你要永远知道，自己的孩子，你自己要多费心去关注，去想办法让孩子更加的优秀。

作为小学一年级的家长，首先要努力和老师一起学生要培养好专注力，不要分心和分散注意力，因为这个年龄段的孩子好奇心强，很多知识都容易忘记，那么家长要有意识地反复地去训练，去复习巩固，比如拼音、字词、句子需要大量的去听、说、读、写，而且要在规定的时间内去完成，养成不拖拉、不走神、不打疲劳战的习惯，让孩子从小就有时间观念，以此来保证孩子有足够的娱乐和休息时间。家长最好每天坚持抽十分钟左右的时间来对孩子当天的学习课程进行抽查，监督有没有理解和听懂，今天有没有认真听课，利用激励机制，如果当天的科目内容掌握的非常好，就进行表扬或者奖励，每天这样坚持，久而久之，孩子就会更加的专心听讲了。其次，对孩子进行识字游戏和识字训练，利用图画、场景、实物等来培养孩子的字词积累，当识字量增加后，就要让孩子养成独立读题的习惯，“读书百遍，而义自见”，当孩子不会读题目或者不认识题目中的字时，肯定就不会完成这道题，因为孩子不知道要干什么。很多孩子不会去认真读题甚至不读题目就开始做题，就会出现很多让人无法理解的错误。一年级的题目都有拼音，不管孩子有多不喜欢拼，都要让孩子一个一个地读，重复读，直到读顺句子，理解题意，明白题目要求后才开始做题，养成这个习惯后，就可以独立审题和思考了。最后，要求孩子每昨完一道题目后认真检查，查漏补缺。不管是平时做作业还是考试，都要养成检查的好习惯。有些一年级的小学生在做数学作业时，一味地追求速度，马马虎虎，两位数的结果只写了一位数，列式是减法，结果却是加法的结果等等。

苏联的苏霍姆林斯基说过：“没有时间教育孩子­­——就意味着没有时间做人”生了孩子，还要想着怎样教育好孩子，不要觉得白天将孩子交给学校老师，放学将孩子送到晚辅，就可以高枕无忧，家长要清楚将孩子送到晚辅机构会对孩子有好处，但不能从根本上解决孩子的学习困难问题。

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