孩子四年级成绩差,不爱学不动脑

孩子四年级成绩差，不爱学不动脑

孩子四年级成绩差,不爱学不动脑

对于很多家长来说，孩子四年级的课程是一场考验，正是在这个时间段，孩子们接触到诸如数学、语文等基础学科，但也是在这个时候，由于各种原因，很多孩子的成绩开始下滑，不仅没能表现出应有的水平，还出现了不少的问题。那么，孩子四年级成绩差，不爱学不动脑，怎么办呢？

一、家长观念是否正确

一些家长可能认为，孩子是上学去堆知识的，在家也应该按部就班的完成老师布置的任务，仅能这么做，才是一份负责的表现。但是我们却要说，这并不是正确的认知。

在四年级时，因为学科的宽度和深度都在逐步增加，这个时期的孩子，自主学习意识应该得到充分的培养，思维的灵活性和创新性的提升，必须要靠丰富多彩的课外活动去实现。

因此，家长在这个阶段更应该引导孩子，让他们多尝试、多思考、多探索，发掘出自己的特长，尽量培养他们的兴趣爱好、发展有助于锻炼他们身体和智力的运动等。应该鼓励他们更多地拓展自己的世界，去了解不同的领域和文化，通过这些方式，激发出他们自己学习的动力。

二、孩子学校及课程

其次，孩子的学校及课程也是一个重要的因素。如果孩子就读的学校里，基础教学不够扎实，教育资源不够充足，暴露在文化交流就少等方面存在缺点，这些缺陷很可能直接影响孩子的学业表现。

另一方面，传统的课程设置，往往因为给孩子灌输的知识多了而忽略了孩子的个性化需求，从而导致孩子对学习缺乏兴趣，成绩愈发下降。基于此，学校对课程的设计，也应该多元化。多校区交流，增加课外活动，为孩子搭建平台，展示自我，培养自信心，激发他们的艺术、创造等多方面的才华和能力。

三、兴趣爱好及家庭氛围

其次，孩子的兴趣爱好及家庭氛围，在孩子的成长过程中也毫不可少。如果孩子没有一个充满爱的家庭，长期处于无爱、寂寞和焦虑的状态，很难保持自信及乐观，更难体会到生活的快乐和美好，在学业上也必然会受到不同程度的影响。

同时，家长也应该尊重孩子的个性需求，不要跟周围比较、合群、模仿或强迫，而应该提升孩子的自主性，让他们能够找到自我定位，发挥自己的潜力和优势。在此过程中，注重长足发展，建立多元素的家庭教育氛围，从而提升孩子的道德素养和自我意识，塑造出完善的人格特质。

综上所述，解决孩子四年级成绩差、不爱学不动脑的问题，不是单方面的重视学习、纯注重课业任务的方法所能解决的，而是要从家庭与校园教育等多个维度上发力，全方位的发展孩子，激发他们的兴趣爱好，增强他们的自信心，才能让孩子真正明白学习和生活的重要性，迎接未来的挑战，成为一个有知识、有技能、有道德和良好发展的人。