学对联进来是徒弟出去是师傅什么意思(学对联进来是徒弟出去是师傅怎么说)
导语：学对联：进来是徒弟，出去是师傅
对联的四个特性与九种禁忌
对联已经有两千年历史了，古人总结出很多经验，有着许多理论研究，归结为四个特性，即字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称。
对联的四个特性与九种禁忌
一、四个特性
1.上下联的字数必须相等，短句一致。不能用重复的字。
2.平仄相合，音调和谐，仄起平收。现代汉语中，凡属阴平（一声）和阳平（二声）的字都为“平”，凡属上声（三声）和去声（四声）的字都为“仄”。上联末字用仄声，下联末字用平声。
3.上下联的句式必须一致，词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4.上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字；上联用仄声，下联对应平声。
除了以上四个特点，我们对对联时也要注意上下联意思可以相近或相反，严格按规律来写的方法，还有“工对”和“宽对”两种，具体如下。
工对就是上联用仄的地方下联必须用平，上联用平的地方下联必须用仄。
宽对又分两种。我们说的一三五不论，二四六分明就是宽对的一种，即一三五字不用考虑平仄关系，二四六字必须平仄相对，上联是中仄中平中仄仄，下联可以是中平中仄中平平。
还有一种宽对就是只看最后一个字仄起平收，上联仄起收尾下联平收结束，其它的字则不讲平仄。
对联的四个特性与九种禁忌
二、九种禁忌
一忌合掌二忌重，三忌失对欠平衡。
第四失替应留意，五为乱脚六孤平。
第七切记三平尾，八忌上重下边轻。
九忌初学用僻典，浅显易懂也求精。
【一忌合掌】
合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。
在作联时，有人误认“词类相对”，以为上下联意思相同才是对仗工稳，其实这就是犯了合掌的毛病。一副对联不管长短，字数总是有限的，若在有限的空间里重复一件事，还有什么意思？所以，合掌是对联的第一大忌。
比如：
五湖传喜讯；
四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。这样的对联即便是其它方面再怎么好，读起来也让人觉得味同嚼蜡！就没意义了。
【二忌重】
重是指不规则重字，有规则重字是巧联，无规则重字是病联。
请看：
百鸟鸣春歌盛世；
一龙降世兆丰年。
两个世字不在同一个位置上，犯不规则重字。
【三忌失对欠平衡】
在联语中，结构、词性等应该对应的地方没有对应上，就是失对。失对包括联内节奏失对、数词失对、叠词失对、词性失对等。
例如：
奥运精神传友谊；
圣火辉煌映和谐。
此联中用“辉煌”对“精神”属于词性失对，即形容词对名词。
对联的四个特性与九种禁忌
【第四失替应留意】
失替也是语病的一种，在同一联（上联或下联）的词语中，平仄应给交替、有规律的出现才对。上联的第2第4第6个字应是仄、平、仄，或是平、仄、平；下联的第2第4第6个字应该是平、仄、平，或是仄、平、仄。如果不管上下联第2第4第6个字出现连续两平或两仄，就叫失替。
【五为乱脚】
脚，是指上联或下联的最后一字。必须遵守上联仄收尾，下联平收尾，即上仄下平，违背了这个规律就是乱脚。
比如：
九州迎圣火；
百载圆一梦。
上下联最后一个字都是仄声，这就违背了上仄下平的规律，读起来很别扭，是因为乱脚，就不符合联律了。
【六孤平】
孤平是指平脚句（下联）里，除最后一个字是平韵外，其它都是仄韵，这就叫孤平，上联的孤仄也不可取。
【第七切记三平尾】
三平尾、三仄尾都是对联的大忌，在撰联时很容易被忽视，不管几言联，只要尾部连三仄或连三平，都是语病。
比如：
爆竹声声辞旧岁；
梅花朵朵迎新春。
“迎新春”三字都是平声，这就犯了三平尾。你不觉得读起来很别扭吗？这也就是对联为什么要求联律，没律的句子就不能给人美感，没有昂扬顿错的节奏，就不能算对联了。
【八忌上重下边轻】
我们知道，一副对联由上下两联组成。如果上联写得气势强盛（重），而下联写得气势软弱（轻），就会给人一种虎头蛇尾的感觉，这就叫上重下轻，上重下轻也是对联的病症之一。
比如：
听铁马声声关山入梦；
看银钩笔笔书画萦心。
此联立意很好，可以用“银钩笔笔”对“铁马声声”，“书画萦心”对“关山入梦”气势上就大大减弱，明显的气势不足，有损整副对联的美感。
如果上联的气势很低，用下联来补倒是可行的。
比如：
南邦庙死个和尚；
西竺国多一如来。
上联就没一点气势，如果下联不能补上，就很尴尬。
【九忌初学用癖典】
对联用典会增加对联的可观性，使对联显得更高雅。但是若用癖典，使人丈二和尚摸不清头脑就不好了，你不能每人都去解释一遍吧？特别是对初学者，一定要弄清所用典故的来龙去脉，不然会弄巧成拙，贻笑大方！
对于对联爱好者来说，只要认真避免以上九忌，就不愁对不出好的对联！
对联的四个特性与九种禁忌
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