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六年级上册第六单元17课《古诗三首》笔记(六年级上册语文书的六首古诗)

导语:六年级上册语文第六单元教学重点和《18古诗三首》课堂笔记

单元教学重点

一、单元内容:

本单元围绕“热爱土地,保护环境,珍惜资源”为主题,编排了四篇课文。《古诗三首》描写了南北不同的美景,以及人与自然的和谐之美;《只有一个地球》呼吁人类珍惜资源,保护地球;《青山不老》讲述了一位山野老农十五年如一日扎根西北执着种树的感人事迹;《三黑和土地》展示了农民对土地的热爱。四篇课文体现了人与自然相互依存的关系,号召人们爱护环境,珍惜地球家园。

二、本单元语文要素

怎样读文章:

①抓住关键句,把握文章的主要观点;

②体会课文是怎样一步一步得出最后的结论。

三、本单元习作要求

​学写倡议书

①倡议书是一种应用文,一般都有一个明确的目的。

②多是围绕生活中发现的问题或现象,呼吁人们关注并改善自身行为等内容,如:保护环境,珍惜资源等。

1、《浪淘沙(其一)》

主题:

这首诗运用了夸张的修辞手法,以及丰富的想象,描绘了黄河雄伟壮丽的景象,抒发了诗人的豪迈气概和奋发有为的精神。

诗意:

九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,如大风掀簸自天边而来,现在我要直向它的源头——银河而去,和传说中的古人一起去天上的牵牛织女家。

2、《江南春》

主题:

这首诗通过描绘江南的美丽风光。表现了诗人对江南春景的赞美和向往。

诗意:

广阔的江南莺啼婉转,绿树映衬着红花,依山傍水的村庄,迎风招展的酒旗,一一在望。南朝数不清的寺庙,有多少亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。

3、《书湖阴先生壁》

主题:

这首诗运用了对偶和拟人的修辞手法,描写了湖阴先生庭院内洁净清幽的环境。表达了诗人对自然风光的喜爱之情和对湖阴先生高雅情趣的赞赏。

诗意:

茅屋草舍常被主人打扫,干净得没有一点青苔,院内成畦的花木都是主人亲手种植的,院外一条溪流环抱着绿油油的农田,两座青山仿佛推开屋门,把绿色送到了眼前。

课后题二、

《浪淘沙(其一)》前两句用夸张的手法直接展现了黄河奔腾而来的磅礴气势,后两句借用丰富的想象写自己要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙逆流而上,直到牵牛织女家,侧面烘托出了黄河的磅礴气势。

课后题三、

《江南春》一诗中作者抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物写出了江南春季晴天时的明丽之美。抓住寺庙、楼台、烟雨等景物写出了江南春季雨天时的迷蒙之美。

课后题四、

1、我发现”一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”这两句诗运用了对偶的修辞手法。诗句富有节奏感和韵律美,读起来朗朗上口。

2、我还想起了:①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。②野旷天低树,江清月近人。③黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。这些诗句也运用了对偶的修辞手法。

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