六年级上册第六单元17课《古诗三首》笔记(六年级上册语文书的六首古诗)

导语：六年级上册语文第六单元教学重点和《18古诗三首》课堂笔记

单元教学重点

一、单元内容:

本单元围绕“热爱土地，保护环境，珍惜资源”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》描写了南北不同的美景，以及人与自然的和谐之美；《只有一个地球》呼吁人类珍惜资源，保护地球；《青山不老》讲述了一位山野老农十五年如一日扎根西北执着种树的感人事迹；《三黑和土地》展示了农民对土地的热爱。四篇课文体现了人与自然相互依存的关系，号召人们爱护环境，珍惜地球家园。

二、本单元语文要素

怎样读文章:

①抓住关键句，把握文章的主要观点；

②体会课文是怎样一步一步得出最后的结论。

三、本单元习作要求

​学写倡议书

①倡议书是一种应用文，一般都有一个明确的目的。

②多是围绕生活中发现的问题或现象，呼吁人们关注并改善自身行为等内容，如:保护环境，珍惜资源等。

1、《浪淘沙（其一）》

主题:

这首诗运用了夸张的修辞手法，以及丰富的想象，描绘了黄河雄伟壮丽的景象，抒发了诗人的豪迈气概和奋发有为的精神。

诗意:

九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，如大风掀簸自天边而来，现在我要直向它的源头——银河而去，和传说中的古人一起去天上的牵牛织女家。

2、《江南春》

主题:

这首诗通过描绘江南的美丽风光。表现了诗人对江南春景的赞美和向往。

诗意:

广阔的江南莺啼婉转，绿树映衬着红花，依山傍水的村庄，迎风招展的酒旗，一一在望。南朝数不清的寺庙，有多少亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。

3、《书湖阴先生壁》

主题:

这首诗运用了对偶和拟人的修辞手法，描写了湖阴先生庭院内洁净清幽的环境。表达了诗人对自然风光的喜爱之情和对湖阴先生高雅情趣的赞赏。

诗意:

茅屋草舍常被主人打扫，干净得没有一点青苔，院内成畦的花木都是主人亲手种植的，院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门，把绿色送到了眼前。

课后题二、

《浪淘沙（其一）》前两句用夸张的手法直接展现了黄河奔腾而来的磅礴气势，后两句借用丰富的想象写自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家，侧面烘托出了黄河的磅礴气势。

课后题三、

《江南春》一诗中作者抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物写出了江南春季晴天时的明丽之美。抓住寺庙、楼台、烟雨等景物写出了江南春季雨天时的迷蒙之美。

课后题四、

1、我发现”一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”这两句诗运用了对偶的修辞手法。诗句富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。

2、我还想起了:①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②野旷天低树，江清月近人。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这些诗句也运用了对偶的修辞手法。

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