重点班是否合理怎样教好自己的小孩子呢(重点班如何教学)

导语：重点班是否合理？怎样教好自己的小孩子？

1.著名的罗森塔尔效应

1968年的时候，美国哈佛大学的教授罗森塔尔做过一项实验。他在一所学校里面选了18个班的学生，来进行一项叫未来发展趋势测验的实验。实际上他是从这18个班里面，随机抽取了一些学生。但是他告诉校方，这些抽取的学生都是天赋极高的学生，应该重点培养，校方信以为真，就把这些学生当做重点苗子培养了。结果八个月以后，罗森塔尔教授和他的助手，对这些学生进行了调查，结果发现凡是上了这些名单的学生，他们成绩都有了大幅度的提高，自信心也增强了，求知欲旺盛。这个就是著名的罗森塔尔效应。

2.重点班是否合理

这个实验其实非常值得我们思考，就是一个人天生是好学生，还是说因为得到老师重视才成了好学生。很多学校会培养实验班，也会有一些重点学校。这样的做法是否合理呢？答案是否定的。也许它本身是一种教育不公平，它甚至可能会出现学生在成绩之间，更重大的两极分化。

3.老师怎样教好小孩

罗森塔尔效应表明:如果老师要增强学生的自信心，就要多给他们正面的评价，让他们觉得自己的人生是充满前途的。同样地，如果你想做成一件事，如果你想增强自己的学习动力，首先应该告诉自己:我可以，给予自己积极的心理暗示。这样你才有更多的干劲去学习，学习成绩越来越好。

4.家长怎样教好孩子

鼓励孩子竞选班干部。对于小孩子来说，讲太遥远的东西他是没有感知的。他有感知的是在这个班级里，我是怎样被别人对待的。所以如果你有小孩，你可以这样去激起他的学习动力。小孩子需要在他的班级里面找到他的存在感，他要知道他在这个班级里的位置，他当了班干部后，老师和同学会注意到他，越受老师重视，他也就会去承担更多的责任。

鼓励孩子去参加活动。我们知道，小孩子的自尊心都是很强的。如果小孩子参加学校的活动露面以后，他希望的是更多人去喜欢他们，不要去说自己的闲话。他们不想要听到别人说他们只是单方面参加活动这些优秀而已，学习成绩不怎么样。自尊心极强的他们也就会在学习上发奋图强了。

经常鼓励孩子，让孩子觉得自己的未来大有前途。这样的孩子会有更多的自信心，学习动力也就会更强。学习自然也就会越来越好了。

5.写在最后

如果你想要孩子增强学习动力，就经常给予自己孩子积极的心理暗示，让孩子的学习动力越来越强。

本文内容由小涵整理编辑！