小班捡蛋教案反思(幼儿园捡蛋游戏教案)

导语：幼儿园小班语言：捡蛋

小班语言：捡蛋

小班语言：捡蛋 活动目标： 1、 通过比较蛋的不同特征认识各种各样的蛋。 2、 根据蛋的摆放位置编应用题，并列出10以内的算式题，加深了解算式题的意义。 活动准备：操作包 活动过程： 一、认识多种蛋 1、引导语：今天来了好多动物妈妈，有鸭妈妈、鹌鹑妈妈、鸽子妈妈和鹅妈妈，他们的蛋宝宝都混在了一起，想要请我们小朋友帮个忙，找一找自己的蛋宝宝。 提问：你找到的是什么样的蛋？（大小、花纹）你认为这是谁的蛋呢？ 小结：原来她们的蛋宝宝长得都不一样，鹌鹑蛋小小的有花纹；鸽子蛋小小的没有花纹；鸭蛋和鹅蛋都是没有花纹的，但是鹅蛋比鸭蛋大。

二、编应用题并列式 1、过渡语：我们的小手这能干！都已经帮妈妈们找到了自己的蛋宝宝，她们高兴极了！这些蛋宝宝的的位置也都不一样呢，你能用几句话来告诉动物妈妈吗？ 教师示范“鸡妈妈，你的蛋宝宝有一颗蛋放在了后面，还有四颗蛋放在了前面，一共有5颗蛋”，就像这样编一道应用题， 关键提问：老师说的这句话里有什么？几个数字？

小结：应用题里要有两个数字和一个答案，每个数字代表的物品需要有一样的特征！然后把算式题列出来。 2、引导语：我们已经编了好多的加法算式题了，就是部分加上部分变成整体，谁能来编一道减法算式题呀？减法算式题就是整体去掉部分还有部分的意思。 三、幼儿操作 过渡语：现在就自己去试一试吧！先找到蛋宝宝的妈妈，再根据蛋的位置列算式题。 关键提问：你先说说你是怎么编的，有哪几个数字？这些数字代表的物品有一样的特征吗？共同的特征是什么？ 四、游戏——猜一猜 过渡语：我们都找到了蛋宝宝的妈妈们了，也都已经编了好多应用题了，那么我们现在来做一个好玩的游戏吧！请你找一个好朋友，根据蛋的位置特征，出一道题，让她猜猜你说的是那种蛋。出题目的时候要有两个数字和一个问题哦。

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