3为什么孩子会厌学这些雷人的标语说明了什么(孩子为啥会厌学)

导语：3. 为什么孩子会厌学？这些雷人的标语说明了教育多么功利

现在的孩子，生活条件优渥，娱乐形式多样，为什么有那么多孩子厌学呢？笔者跳出孩子自身，分析了三个主要原因：

第一个原因来自于家庭。1.孩子从出生就承载了家长自身没有实现的期望，家长把孩子当成了自己生命的延续，承载了家长未竟的理想；家长让孩子学的做的，都是自己希望的，很少有家长关注孩子是否自己喜欢、关注孩子内心体验；2.父母总喜欢把自己的孩子与别人的孩子特别是身边熟悉的孩子做比较，考的比别的孩子（特别是同龄同年级同班的孩子），好的就自豪满满；差了回家之后嘟噜、埋怨、批评、谩骂甚至体罚殴打孩子，让孩子对学习产生了厌倦、恐惧而逃避学习。我们都接过上学的孩子，家长之间见面，三句话之后就是成绩（特别是同一年级同一班级的孩子），更多的是女性家长，接孩子时相互之间交流的根本就没有第二个话题，孩子考的，满脸洋溢着自豪和幸福，没考好的，那种讪讪、不安和不甘挂在脸上（没有歧视女性的意思）。家长对孩子的成绩永远没有满足的时候，孩子考好了，好了还想好，考了第二名为什么不能考第一名？考了第一名为什么不能保持长期第一名？长此下去，孩子压力山大，怎么会不厌学？

第二个原因来自现行教学考试体制和教育评价体制：现行教学体制是分年级分学期，长时间沉重低效的重复让孩子丧失了学习的兴趣——特别是成绩较好的孩子，他们是家长和老师们主抓的关键——反复练习（不让布置作业是没用的，家长为了高分会给孩子自加压力。不让布置作业只是让差生更差了。不让公布排名也是掩耳盗铃，家长会通过各种渠道了解孩子在本班、本年级甚至在全区（县）的名次；成绩好的孩子的家长不仅让自己的孩子多做练习题，还要挤时间上辅导班甚至一对一、一对二等的辅导，尤其是教育主管部门领导的孩子，他们的孩子辅导最频繁。每个学期每个班，成绩好的就那些学生，家长抓紧老师紧抓，家长为了自己的孩子排名更好，老师为了自己的考核成绩更优异。差生永远得不到更多的照顾、根本没有机会获得关注和表扬，在唯分数论的当下，成绩差的学生，更难获得成功的体验了。

好学生会一遍遍做原本已经掌握的题目，变着法子、变着形式重复练习，为了每次考试的高分（好的排名）；低效的重复让孩子渐渐失去了探索新知识的兴趣。尤其是现在印刷技术的进步，网络组卷的高效，孩子根本就没有完成作业的时候。

第三，缺乏成功的体验、缺乏新奇感、新鲜感。考什么学什么，考什么教什么；只要升学、期末不考的科目，一律排课让道考试科目；什么音乐、美术、手工甚至体育课，都只是写在课程表上供迎接检查的表面文章；检查就用这张临时课程表；平时一张课程表，孩子对造假迎接检查都已经心领神会；音乐、美术、手工甚至体育课被数学、英语、物理、化学等考试科目“接收”已成家常便饭。“你音乐老师有事，这节上数学”等低劣说辞，孩子们都能张口就来。

学校、家长、老师关注的永远只是成绩，差生在班里永远没有被关注的机会，好学生永远占据着各种荣誉、被表扬、被重视——因为他们能够给老师带来成绩和荣誉；我们的学校、家长和老师关注的永远只有成绩；差生被厌弃、没有希望甚至有些学校为了升学率在升学考试前变着法子把差生赶走；关注孩子的闪光点——见鬼去吧；长此以往，很多孩子就厌倦甚至仇恨学习，仇恨成绩好的学生，因为仇恨甚至制造校园暴力！

本文内容由小信整理编辑！