朱自清《春》的教学设计(朱自清《春》优秀教案设计)

导语：《春》（朱自清）教学设计简案

教学目的：

领会作者热爱大自然的情感，珍惜大好春光。

细致观察景物，抓住景物特点。

教学设想：

教学重点：

（1）细致观察景物，抓住特点描写。

（2）比喻、拟人的修辞手法。

（3）在景物描写中抒发情感。

教学方法：加强朗读，在朗读中体会作者感情。

预习：

（1）字词：查出并在笔记本上写三次。

（2）有关摘抄。

教学课时：4

第一课时

教学目标：

1.字词；2.结构；3.朗诵。

教学内容及步骤：

一、导入

由以前学过的有关春的诗句导入，引起学生回忆。

春风又绿江南岸

两只黄鹂鸣翠柳

春江水绿如蓝

…………

二、回忆作者

三、字词

四、朗读品味

听录音。

自由朗读。

五、理清思路

（一）盼春：春天尚未来临，热切盼望，喜悦心情。

（二）绘春：降临人间后心情欣赏。

（三）赞春：赞美春天，深化主旨。

六、分析第一部分

思考：

应读出什么感情？（急切、喜悦）

作者怎样表达这种心情？（反复、拟人）

七、分析第二部分第一层

读出什么感情？（喜悦）

八、作业

字词；2.朗读三次。

第二课时

教学目标：

分析绘春部分

教学内容及步骤：

一、检查作业

二、分析绘春

第一层粗笔勾勒背影。

第二层细致描绘。

（三）春风图

（四）春雨图

思考讨论：

这两幅图抓住了春风、春雨、人的什么特点？

作者运用了什么方法描写春风、春雨和人的？

春风、春雨和人是从哪些方面描写的？

三、作业

朗读课文三次。

读笔记三次。

第三课时

教学目标：

绘春（三）至（五）

教学内容及步骤：

一、检查作业

二、引导学生分析："春风图“、”春雨图“和”迎春图“

三、小结

以上作者抓住春天不同的景物，从不同角度、不同层次尽情绘春，引导人们尽情欣赏这春回大地的美好景象。

四、作业

背诵全文；2.读笔记两次。

第四课时

教学目标：

分析第三部分并总结全文

教学内容及步骤：

一、检查作业

二、第三部分

三、比喻、拟人手法的运用及其好处

四、语言特点

准确；2.叠词；3.口语。

五、作业

字词；2.读笔记三次；3.背诵、默写。

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