试讲是教资面试的重要环节细节决定成败的因素(教师资格面试中的试讲属于)

导语：试讲是教资面试的重要环节，细节决定成败，考生丢分细节大盘点

试讲是教资面试中的重要环节，这十分钟的表现，决定着面试能否顺利通过。

试讲丢分细节大盘点导入准备太多，开场就像背课文

导入是试讲的第一步，一个好的导入可以为整个试讲环节加分。

但很多考生会在导入环节“表演得太过生硬”！考生在备考室里写了太多的导入语，上场之后怕紧张忘词，便一股脑儿地全背了出来，导致出现语速过快、表情生硬、感情不到位等问题。

导入在新不在于多，考官们听过太多类型的导入语了，只有独出心裁的导入才能让考官们眼前一亮。

缺少与学生的互动行为

教资面试试讲环节虽无学生，但与学生的互动却不能少。所以在试讲时考生必须要表演出与学生互动的行为：（1）请全班同学一起朗读古诗、大声说出答案；（2）提问问题，请几位同学回答自己的看法，并在每位同学答完问题之后给予评价；（3），让学生分组讨论，并指派一名学生代表回答；（4）分角色朗读课文等多种互动表现。

考生，再用转述的方式将学生的回答说出来。

对学生的评语太过单调

回答完之后对学生的评语不可太过单调，要尊重学生，提问和让学生坐下时都要用“请”字。考生应当“嗯，这位同学表达得又清晰又流畅，回答得非常好，你真棒！请坐。”“你的回答真是与众不同啊，非常有创造性，老师非常欣赏你！”

畏畏缩缩不敢直视考官

没有自信的考生是拿不到高分的，身为教师如果连头都不敢抬，请问如何让学生们信服尊重。在试讲时，考生不能只站在讲台中间不动，要照顾到全班学生，因此绝对不可畏畏缩缩不敢走动，左右两边的学生可以通过移动位置来顾及，后排的学生可以用眼神或者提问来照顾到。

慌里慌张，太在意试讲的时间

出现这种情况的考生主要原因还是因为练习的次数太少了，考生不能控制好自己的试讲时长，总是看向钟表或是自己佩戴的手表，导致试讲过程显得很慌乱。

考生若真的担心时间，便可以在板书时看看手表上的时间。

试讲速度缓慢，超时情况严重

试讲中途被考官叫停，没有出错的前提下一般就是过了，但超时就很难了。

超时太长的情况一般不会出现，讲的太差会被叫停，讲的太慢也是会被考官叫停的。所以考生一定要在练习的同时注意对讲课速度的把控。

板书太乱，毫无逻辑

板书设计也是试讲环节中的一项，在试讲中不可出现太多的板书，板书只需要将重点体现出来即可，整洁和突出重点是板书的主要要求。字写得好不好看不是很重要，但一定要写规整。

试讲过程中发现出错，回头重讲

如果试讲过程中讲错了知识点，肯定会有些考生呆住，或询问考官能不能重新讲，重新讲肯定希望不大，毕竟考试时间有限。

我们应该把问题转给学生，询问学生刚刚听老师讲得对不对，有没有什么问题？然后在借学生的回答将正确讲法转述出来，这样既能改正错误又体现了与学生的互动，这才是最正确的做法。

穿着太过暴露或太过可爱，不符合教师的身份

教师是在教学和日常生活中影响学生最大的人，教师的行为作风和穿着谈吐都应当以身作则，做符合自己身份的事。

以上这些问题是面试时最容易丢分的地方，考生一定要多加注意。

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