留守儿童心理(留守儿童的心理教育问题)

导语：读《留守儿童心理百问》（1）

什么是留守儿童？留守儿童就是指父母双方或一方因工作或其他原因流动到其他地区，自己还在户籍所在地，不能与父母一起生活，而有其他监护，如祖辈、叔辈等抚养的16岁以下的孩子。

城市留守儿童数量较少，本书主要讨论的是农村留守儿童的心理及问题。

据调查显示有55.5%的留守儿童表现出任性、冷漠、内向、孤独等性格特征，农村留守儿童的心理健康状况不容忽视。

研究留守儿童的心理学家分析，大体来说，留守儿童的心理发展主要呈现以下几种趋势。

第一，留守儿童人格发展不完整，据大部分有关留守儿童的调查演示，人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题，留守儿童的人格发展主要有以下几种特点: 性格软弱，容易自卑，情绪情感的发展容易出现问题，能力方面的发展不健全，主要是生活能力、学习能力与人交往的能力。

第二，情绪发展不稳定。由于留守儿童缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的亲情饥渴，而其代养人往往不能替代父母履行完整的监护职责。

所以留守儿童在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等情形时，没有人可以倾诉和指导，往往只能自己处理。

尤其当遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，并会产生忧郁、孤单的感觉，有些留守儿童则会变得敏感、易怒，还有些则会对自己的父母、对社会产生恨意。

第三，道德品性较差。留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时刻。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往往意味着溺爱孩子。

如果寄养在亲戚家里，亲戚普遍不便于过多管教，毕竟不是自己的孩子，所以留守儿童由于长期处于这种状况，在行为习惯上容易发生消极变化，而难以及时得到纠正，有的甚至出现较为严重的违法违纪现象，严重影响了他们的健康成长。

第四，留守儿童不容易形成良好的学习习惯。由祖父母隔代抚养的孩子，因为爷爷奶奶的文化水平较低，他们无法在学习上得到帮助和指导。

绝大多数农民工选择背井离乡外出打工是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好的学校，接受好的教育，日后有出息，不再走自己的老路。

但往往事与愿违，有调查表明留守儿童多数成绩一般或者偏差，一旦遇到挫折就容易一蹶不振，留守儿童由于自控力差，无人监督学习，加上受外界环境因素干扰，认为学习与否都一样，对学习毫无兴趣。

本文内容由小碧整理编辑！