如何看待校园欺凌现象即兴评述(结构化面试如何看待校园欺凌现象)

导语：如何看待校园欺凌现象

校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻。

首先，校园欺凌与人的本性有关。

生物在进化过程中，为了更好的生存繁衍，就必须争夺领地、食物、水、配偶。因此生物大都进化出攻击性。人作为高等动物，依然保留有着一些动物属性，其中就包括攻击性。儿童的攻击性是赤裸裸的，成年人由于受到文化教育影响，往往攻击性会比较隐晦的方式出现，比如背后说人坏话等。

校园欺凌属于人类攻击性的一种。校园欺凌的发生与多种环境因素有关。

第一，通常情况下，都是被欺凌者引起欺凌者某种不快，导致欺凌者不满引起欺凌。笔者记得上初中时，曾经有位同学，就是因为说着一口普通话，导致其他同学不快，从而收到欺凌。

第二，校园欺凌还与被欺凌者的弱小有关。被欺凌的对象通常都是弱者，这种弱包括多种因素，比如性格比较懦弱的学生，容易被欺凌；还有转学来的新同学，人生地不熟，没有朋友势力，也常是校园欺凌对象。反观那些性格勇敢，刚硬的同学，无论行为多么嚣张，也没谁敢惹。这正应了那句话:胆小的怕胆大的，横的怕不要命的。

家长和老师如何应对校园欺凌？

笔者结合自己多年从事教育工作经验，对此略谈一、二。

首先，教师和家长要及时发现校园欺凌现象。校园欺凌现象发现的越早越能更好地处理。把不好的事情消除在萌芽状态，是最好的结果。

为了更早发现校园欺凌，要求家长和老师能够取得孩子的信任，孩子敢于第一时间告诉家长和老师自己面临或即将面临校园欺凌。这就要求家长和老师平时要和孩子建立亲切感、信任感，孩子把家长和老师当朋友，敢于求助，乐于求助。

其次，要及时对校园欺凌者进行教育，这种教育可以是老师直接面对欺凌者，有必要时甚至要求欺凌者家长到校进行沟通情况，让家长参与对欺凌者的教育。受欺凌者的家长也必须高度关注并参与整个事件处理过程，如果教育乏力，对欺凌者作用不大，可以进一步通过报警，通过警察介入，提高对欺凌者的震慑力，威慑力，让其不敢放肆行为。

一般情况下，经过上诉处理过程，校园欺凌现象基本都能得到很好解决。

最后，要对受欺凌者的父母建议，一定要培养自己孩子的勇敢精神，做人勇敢是避免受欺负的重要基础。

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