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纸浮雕高中美术面试真题(纸浮雕初中美术教案)

导语:教师资格面试:高中美术《纸浮雕》教学设计

纸浮雕高中美术面试真题(纸浮雕初中美术教案)

一、教学目标

1.了解纸浮雕作品的形象特点,学习制作纸浮雕的基本技法,能够综合运用多种技法制作一件纸浮雕作品。

2.通过欣赏、讨论,感受立体造型工艺的特点,学会利用基本技法制作简易的纸浮雕,提高立体造型能力。

3.提高对美术课堂的学习兴趣,养成对传统工艺美术的喜爱之情,提高创新意识。

二、教学重难点

重点:纸浮雕的制作方法。

难点:能够运用不同的方法设计制作精细新颖的纸浮雕。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师设置情境提问:

①结合我们之前所学的知识,思考一下浮雕的定义是什么?(在平面上用凹凸表现形象的雕塑)

②浮雕的常用材料有哪些?(石材、金属、木头等)

学生回答,教师总结:浮雕属于立体构成,它是雕塑艺术的一种形式,指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。制作材料除了石材、金属和木头外,卡纸也可以用来制作浮雕,我们统称为纸浮雕。那么该怎样运用这种简单易得的材料来完成浮雕作品呢?今天我们就来学习用纸做的立体图像——《纸浮雕》。

活动二:描述分析

1.认识纸浮雕

教师通过PPT展示一系列纸浮雕作品,引导学生观察感受:

①纸浮雕作品与之前所学如剪纸等传统纸工艺有何不同?(纸浮雕立体、剪纸平面)

②纸浮雕作品有哪些特点?(有立体感、起伏变化有规律)

教师总结:虽然都以纸材为原始材料,但相对比剪纸作品,纸浮雕作品更概括;起伏变化有规律,按照一定的规则和方法,用一张纸就可以制作做出各种动物、器皿乃至人物、建筑,整体造型生动,而且取材方便,简单易行,因此在民间广泛流传。

2.纸浮雕的形象特点

展示纸浮雕作品《人面纸浮雕》,引导学生赏析,4人一小组讨论问题:

①作品表现了什么形象?(人脸形象)

②具有怎样的特点?(五官简洁,造型夸张、对称的美感)

学生代表回答,教师总结:作品内容是以纸做的立体人面造型,五官明确,且头发、耳朵处有装饰,整体的形象高度概括与夸张;头发部分蜷曲,鼻梁、下巴处通过折、刻的方式使面部变得立体,制作精细,具有一定的韵律和节奏美感,这样的韵律感和节奏感也是纸浮雕作品的共同特点。

3.纸浮雕的制作方法

教师发放提前准备的纸浮雕模型,引导学生看一看,总结归纳:纸浮雕的作品都需要哪些制作方法完成?

师生共同总结:纸浮雕的作品制作方法主要有卷曲、切刻、折断、揉搓等,在制作时可以结合作品的形象来选择适当的方法来完成作品。

活动三:示范讲解

教师示范纸浮雕的制作方法及步骤:

1.构思:确定制作主题;

2.画稿:绘制主题形象;

3.制作:折、卷、切刻、剪等;

4.粘贴:将制作好的形象粘贴到厚纸板上。

活动四:实践展评

1.教师引导学生运用不同的技法,自选主题,制作创意纸浮雕作品。

2.教师巡视指导。提示学生注意选材新颖、造型夸张等要点。

3.在学生完成作品后,举办“雕刻人生”艺术展览,请学生自愿展示并介绍自己的作品。

4.其他同学从造型、创意等方面,互相评价作品。教师做最后总结。

(如《骏马》:运用方法折、卷、剪,通过有规律的折叠,表现出了骏马的节奏感和立体感。)

活动五:小结作业

1.引导学生回顾本节课的重点知识,并进行情感升华:古老的纸雕艺术主要孕育在民间艺术土壤中,发展缓慢却从未间断,形态虽无变化万千,却不失创新精神。希望同学们经过今天的学习,能够更加了解和热爱传统的工艺美术。

2.鼓励学生用自己制作的纸浮雕作品设计装点居室。

四、板书设计

纸浮雕

形象:概括、夸张

技法:卷曲、切刻、折断、揉搓等

本文内容由小悦整理编辑!