刺激泛化刺激分化区别(刺激的泛化和分化是两个互不影响的独立过程)

导语：学习的刺激泛化与分化

刺激的泛化与分化是巴普洛夫的经典性条件反射之一的基本规律，通俗的来讲就是学习经验的拓展、易错易混概念的辨析，这是学习的必要过程，没有这些，探究学习与创新应用就无从谈起。

两者缺一不可，互补而形成整体的知识概念。通过泛化找到事物的相似部分，类比拓展，延伸学习范围，再加上分化，厘清不同，而加深相同部分的认知，从而实现事物的分类，实现整体知识体系的建立！

通过学习的迁移，实现情境的统一，有效实现强势科目带动弱势科目的学习，实现学习方法、学习习惯的通用；而以分化则合情入景，有不同而有独特性，具误区、再现错误而加深印象。

通过刺激而建立联结学习，有观念概念的区别与分门别类整理归纳，这是其好的方面，但是对于学习的主观能动性无法解释，忽略了人类意识的自主性！

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