心理学家关于青春早期你要知道这五件事的内容(青春早期的主要表现一般持续几年)

导语：心理学家：关于青春早期，你要知道这五件事

青春早期（13～15岁）在我国一般对应的是适龄初中生，是青春期的开始阶段。

这个阶段是个体生理发展显著加速的阶段，身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，但心理的发展却远跟不上生理的发展，因此造成身心发展矛盾，面临心理危机。

青春早期学生的四大矛盾

（1）成熟感与幼稚性的矛盾。

（2）独立性与依赖性的矛盾。

（3）个人评价的理想化与自身实际不一致的矛盾。

（4）闭锁性与开放性的矛盾。

青春早期是“心理断乳期”

“心理断乳期”是个体从幼稚走向成熟的转折时期。

从总体上讲，“心理断乳期”的各种心理现象，反映了少年期孩子 心理上的进步。从心理上依附于父母到出现独立意向，这是重 大的变化。

父母要珍视子女的这一时期，不能把它看成是对自己的挑衅，应正确看待这一时期，采取欢迎的态度。

青春早期是人生的“第二反抗期”

人生“第一反抗期”指的是婴幼儿 2 ～ 3 岁期间，由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，因而表现出独立 的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。

有些心理学家称少年期为人生的“第二反抗期”，这是从少年渴望摆脱对成人心理上的依赖、追求独立的意义上说的，表现为自我意识的增强和强烈的独立意识。

青春早期出现“假想观众”

进入青春期以后，由于生理上的各种急剧变化，少年们的 内心世界越发丰富，思维能力也进一步增强，开始更多地思 考“我是个什么样的人”“我的特征是什么”“我喜欢什么”等 有关自我的问题。

他们常常认为自己是周围关注的焦点，出现 “假想观众”，总是尽量避免出现各种尴尬。他们觉得每个人 都在关注他们的言行，有时来自师长的一句轻微批评对于他们 来说可能是非常严重的。

青春早期的亲子关系表现为观念、情感和行为的疏离

少年期孩子与父母关系的变化表现在下列几个方面

（1）观念上的疏离。少年们在任何事情上都强调自己的主 张和意见，不愿意接受父母的观念和规范。

（2）情感上的疏离。由于少年们在情感上更依赖于同龄朋友，与父母间的感情不如以前那样亲密了。

（3）行为上的疏离。在行为上反对父母对他们进行干涉和控制。

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