中南大学综合评价是什么(中南大学综合评测)

导语：高中有味 | 六站式：中南大学综合评价

中南大学综合评价招生由六个站点组成，概称“六站式”面试。

一、公民素质：社会公德

考察点：品德、修为、规则意识、性格

案例：老人摔倒扶与不扶？

想要回答好这类问题，考生自己的回答技巧非常的重要，如何能够选择一个与大众不一样的角度？如何能够表达出自己的价值判断？如何体现自己在面对这类现实问题时的处理方法和思考过程都是非常重要的。对于涉世未深的考生们来说，能把这个问题论述清楚 ，是一件非常困难的问题。因此，想要既能表达态度又能升华主题，掌握这类型的答题技巧尤为重要。

二、科学思维：文化底蕴

科学思维包括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括。

案例：“朝霞不出门，晚霞行千里”请说说其中蕴含的科学道理。

这类题目更多考察的是考生思维严谨的逻辑性，达到归纳和演绎的统一，辩证和综合的分析，实现逻辑与历史的一致，理论和实践的具体历史的统一。 所以，批判性思维是形成推演、建构模型的重要思维。针对于批判性思维的培养极为重要，而这并不是考生和家长在家自己琢磨能够琢磨出来的。

三、人文素养：逻辑论证

古典文化积累，人的命运存在意义、价值、尊严、自由和解放自由意志和独立人格，德行修养，求同存异，包容开放，践行社会主义核心价值观。

案例：养老院实行奖励金机制，看望父母给物质奖励，你怎么看？

这类“机制”问题，具有很强的现实意义，因为在人文素养类题目中，会涉及到更多的社会关怀性的内容，需要考生能够从辨证的角度去看问题。然后对于大多数考生来说，如果考虑不够周密，很有可能表达观点片面，答不到要点，甚至与面试官心中的答案存在分歧。回答这类问题，一定要具备深度思考，广度看待问题的思维逻辑，想要依靠固定的模板就可以得到答案是很困难的，一定要有专业的老师进行思维逻辑培养，通过事情的表面分析本质，并且针对不合理的机制提出自己有建树的看法和观点。

四、人际交往：为人处事

人际沟通：语言、文字或肢体动作、表情等表达手段，将表达信息传送给其他个体的进程。

案例：你是班长，班主任让你和团支书一起完成一项工作，团支书不信任你，总让你做些琐碎的工作，并且没告诉你工作计划和细节，后来你的工作没按时完成，班主任过来问你，你会怎么回答？

人际交往技巧上，如何去表达自己？如何找到矛盾中心的关键主体？如何面对工作，生活，学习中的矛盾点能够有效地解决问题是沟通的目的。怎样做到善于沟通？怎样达到信息对称？怎样能够表达精准到位？都是我们在人际交往培训板块需要去解决的问题。可能有的家长认为，这个板块自己的孩子基本都没有问题，但是面试中的问题，往往不会像我们生活中出现的那么简单，面试题目的目的是筛选人才，所以很多的问题设置，往往会更复杂，更难以解决，系统性的学习表达技巧才能帮助孩子更好地完成这个站点的面试。

五、创新想象：发散思维

案例：你认为四大名著中哪部著作人物最多？

艺术不是科学，但是艺术创作却具有科学的品格。增一分太长，减一分太短，科学贵在创新，科学追求真理，但想象力也尤为重要。对于这个站点需要针对性培育联想的能力，发散的思维，但是又要做到一切尽在情理之中，这是需要有更为专业的老师进行引导，甚至通过思维导图梳理才能掌握这类型思考方式。

六、个性特长：特长优势

考察点：自我认知，展现自我

案例：你的兴趣爱好是什么？有什么可以展示的吗？

在这个站点中的题目相对是开放的，但是在个性特长的这个板块是需要去进行合理的设计并且进行演练的。在阐述和表达自己特点的基础上，更多地把自己的优势展示出来。

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