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孩子理解能力差怎么办(孩子理解能力差是什么原因怎样解决)

导语:孩子理解能力差,多是因为这一点,家长越早重视,孩子学习越轻松

一位三年级的妈妈跟我吐糟:

“我儿子写作业太慢了,每天都要做到晚上十点后,字写得跟鸡爪子样,作文写不来就不肯写,就算写出来也是个流水帐,还有一大堆的错别字,课文完全理解不了。数学如果不会了,他就直接放在那里,等着别人来教他,叫他翻看数学书都懒得动,既不想动脑也不想动手。看得我真想一巴掌拍死他”。

这种对于孩子学习的无力感,可能大部分家长都曾遇到过。

前天晚上回答了“悟空”邀请的一个关于课文理解能力差的问题,今天就想再来详细的聊一聊,因为这跟上面那位妈妈的吐糟也大有关系。

那到底是什么原因导致孩子的理解能力差呢?

想要解决这个问题,首先我们就得找到这个问题产生的原因。

只有找到了孩子理解能力差的原因,刨到问题的根源,才能将问题彻底解决掉。

理解力不好的根本原因主要有以下三点:

一、小学低年级没打好基础,拼音、生字和词语都未曾真正掌握

虽说低年级的知识点很是简单,好像随便学学就会了,一点都不需要花费大量的时间和精力,但结果往往就是越简单的也越容易被忽视。

其实,在小学低年级,这是一个非常危险的阶段,一不小心就得重来。

因为大家的习以为常,基本都会认为孩子刚入小学,会有一个适应期。所以孩子在课堂上到底学得怎样,几乎都不会太受重视,就算学得很好的,也极有可能是一种假象。

但若到了中高年级以后,各种学习的毛病才会初现端倪。理解能力差,说明对于字的意思可能完全摸不着头脑,或者字不认识不会写,这些问题其实都是在低年级就有了的,只是由于家长的大意未被关注到。

小学低年级为初级阶段,也就是打基础的阶段。就如建一栋房子,必须先要打好地基,搭好整体框架,后面才能添砖加瓦。如果地基不牢固,就算建起了房子,住在里面的人也不会踏实安稳。

学习也是这样,尤其是语文这门学科,如果理解力很差,那别的学科都会连带着受影响,一步差可能导致步步差。

二、在低年级时,没有养成良好的学习习惯和生活习惯

我国著名教育家陶行知说:思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

一个好习惯足以改变一个人的命运。

在刚进入小学,孩子就如走进了一座知识的宫殿,充满着好奇心和求知欲。在这个时期内,除了把必学的知识学会,就是把日常习惯都养好。

若在低年级时就着重培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,那么,到了中高年级,孩子则会越来越轻松,家长更如是。

三、教育减负,令许多家长掉以轻心

近年来,不停地有家长抱怨学生的课业繁重,批评教育的众多不足之处。结果教育部不负家长所求,对于低年级的小学生实施教育减负,不得安排太多家庭作业,不准买练习册,少做练习题,假期尽情让孩子们愉快地玩耍……。

以上种种,直接或间接的导致了大部分低年级孩子对课文一窍不通,理解力不足,学习能力更是低下。

若要想提高对课文的理解能力,还是得从最基本的知识点学起,从拼音、生字和词语入手,哪里不足补哪里。

孩子可以每天抄写一篇课文的生字,朗读一篇课文,定时定点的完成家庭作业。

我有个侄儿,他去年秋天上的一年级,刚开始学拼音时读不来,记不住。于是他妈妈就让他每天抄写两页纸的拼音,意思就是先会写了再说,如此抄写了一段日子,他就自然而然的记住了。

从上学开始,他双休日的安排除了家庭作业,另外还得抄写生字和词语,假期里提前写下个学期的生字词。

如今,下半年就要进入二年级了,只要学过的字,没有他不认识的,一次还能组好几个词,并且每个字词的意思都明白,若给他一本带注音的课外书,他能一字不漏准确无误的读出来,在学习这件事情上简直如鱼得水。

实践证明,只有把最基本的知识点学会了掌握了,才能增强对课文的理解力,提高自己的学习能力,从而不落后于人。

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