孩子努力了但成绩不好怎么办(孩子明明很努力为什么成绩不好)

导语：孩子很努力成绩反而差？了解“幂律分布”，不要让孩子白努力了

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的儿子成绩不是很好，可是对于儿子的成绩，他虽然很不满意，却也总是拉不下脸去责骂。因为在他看来，儿子固然没能取得优异的成绩，可是他的努力自己却是看在心里的。这一点，就连儿子的老师们也都承认，每当他去向老师打听儿子学习情况的时候，老师们总会告诉他，说他的儿子上课认真，学习也挺刻苦，就是考试不怎么行。

听了老师的话，对儿子就又多了一番理解，有时候他也会想，可能儿子天生就不是学习的料吧。事实上，他甚至还会怪到自己的头上，因为他小的时候，成绩就不怎么好。然而不管怎么说，儿子成绩差这件事，始终还是压在心中的一块石头。

孩子明明很努力，成绩却一直不好，这样的情况是不少见的。事实上，绝大多数的孩子，学习都是比较努力的，至少从时间上说，没比其他同学少花多少。

可为什么时间也花了，也努力过了，偏偏还是考不过人家呢？难道就真的如大家所说，不是学习的料吗？

一、什么是“低效勤奋者”？

1）明明很努力，效果却很差

事实上，许多学习很认真，成绩却不好的孩子，往往就是所谓的“低效勤奋者”。

从字面上不难理解，这些人虽然勤奋，但是效率却很低，因此能够取得的成果也就很有限了。就拿学习来说，有些孩子可能比一些聪明的同学更刻苦认真，然而考试的成绩却远远不如，这往往就是因为他们的刻苦认真效果很差，并不能为他们考出好成绩提供多少助力。

2）时间没少花，效率却很低

对于低效的勤奋者来说，就算花再多的时间，也比不上别人花少量的时间所取得的成果。因为他们的效率只有别人的一半，甚至还要更低。这里面的道理，相信是很容易理解的，没有高效率，就算孩子愿意花更多的时间在学习上，也是无济于事的。

3）看不到希望，容易丧失动力

对于低效率勤奋者而言，如果总是以这种状态去学习的话，就算起初很有动力，时间一长，也会因为长久看不到希望而逐渐丧失动力。一旦出现这种情况，那么他也将变得不再勤奋，从而成为一位低效的懒惰者，与此同时，他的成绩也很有可能在原本就比较差的基础上变得更差。

因此并不是你的孩子足够努力，花的时间足够多，就说明他的学习成绩就一定能好了。倘若他只是一个低效勤奋者的话，再努力，花的时间再多也是没有用的。其实这里面的道理，用“幂律分布”就很容易解释。

二、什么是“幂律分布”？

可能有人觉得这个名字难以理解，不过如果换一种类似的说法，相信就容易理解多了，那就是有名的“二八定律”，它是“幂律分布”的一种具体情况。

所谓的“二八定律”，即“在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。”

☆绝大多数的收益由少数关键事物提供

其实很简单，大家只要看一看幂函数的曲线图就一目了然了，曲线的头部，虽然只在横轴上走了很小的一段区间，可是反映在纵轴上，却能逼近无穷大。也就是说，横轴的一小段区间，对应了纵轴的一大段区间。如果把纵轴比作收益，而把横轴比作产生收益的因素的话，那就意味着很少量的关键因素，贡献了绝大部分的收益。如果再将其量化的话，就是所谓的“二八定律”了。

☆头部优势突出

根据幂律分布，不难看出，那些关键因素的优势是非常突出的，它们也被称为“头部优势”。这些头部优势贡献出绝大部分收益的现象，也被称为“头部效应”。很显然，要想获得更大的收益，就应该想办法让头部优势更凸显，从而更好地发挥头部效应。

☆很多因素都是次要的

相比于头部优势，那些只贡献了少量收益的大多数因素，就是次要的了，也即不值得花费太多精力的因素。甚至有的时候，这些因素还可以完全被忽略掉，因为它们能够产生的收益之和，都远远比不上一个小小的头部优势。

明白了幂律分布，自然就不难理解，为什么有些孩子明明那么努力，花的时间也很多，可就是学习不好的原因了。这正是因为他们往往把努力和时间都花在了次要因素上，至于头部优势，要么没被发掘，要么就是没有好好利用。

所以说，想要提高这些孩子的学习成绩，光靠督促他们努力，让他们多花时间是没有用的，关键还是在于更好地发掘和利用头部优势，而这也是“幂律分布”理论所强调的。

三、父母如何利用“幂律分布”理论来提高孩子的成绩

①因材施教，增强头部优势

家长平时应该要注意观察孩子在哪些方面具有优势，不仅如此，发现这些优势之后，还要注意因材施教，以让这些优势得到增强，从而让孩子用更少的时间和精力换来更大的成绩。

②将时间和精力集中在头部优势上

通过前面的阐述，不难明白，真正让成绩提高的，其实是头部优势，而非数量更多的其他因素。所以家长应该引导孩子把更多的时间和精力花在他们的优势领域上，通过一点的突破来带动整体的提高。

③先攻小头，再攻大头

即便是头部优势，也有大有小，一般来说，越是能带来更大收益的优势，往往也更难攻克。所以家长应该引导孩子，让他们先从较小的优势开始培养，等到小的头部优势发挥作用之后，再去攻克更大的头部优势。

这样做了之后，你的孩子就可以充分利用自身的潜能，让头部优势得到放大，从而以更少的时间，更小的精力去获得更好的成绩了。这时候的他们，自然也就不再是怎么努力也没用的“低效勤奋者”了。

​如果你的孩子怎么努力也考不出好的成绩，你会有什么想法？会不会对他绝望？如果是的话，看了本文之后，会不会对孩子重新产生信心呢？欢迎在下面留下你的看法。

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我是文竹妈妈，家有两宝，大宝5岁，小宝3岁。一人带两娃的艰辛让我更懂得如何照顾宝宝。

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