孢子植物主要有哪三类(孢子植物有哪些)
导语:孢子植物
一、创设情境、导入新课
你知道春天柳絮漫天飞的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察,你会发现里面有些小颗粒,那是柳絮的种子,柳树就是靠柳絮的飞扬把种子带向远方。苍耳这种植物你可能见过,每当秋天野外郊游归来,它的果实便会挂在你的裤子上,不知不觉中你已经为它的种子传播提供了帮助。在植物界中,能形成种子的植物约占植物总数的2/3。
我们一起来欣赏收集到这些种子植物的种子。
激趣:想知道这些美丽种子的结构吗?
二、学案导学、自主学习
1.教师明确任务,学生独立自主学习。
自主活动一:阅读教材内容,结合教材中图形,回答学生用书有关题目。
自主活动二:阅读教材的内容,回答学生用书有关题目。
2.教师巡回检查学生学习效果。学法指导:实验法。
3.对学生学习的效果展示和交流。
4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
三、合作探究、点拨升华
1.两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。
2.小组合作探究 引导学生动手完成实验,观察种子的结构。
问题(1)①种子外面的一层薄皮是什么结构?有什么作用?
②新的植株是由种子的哪一部分发育来的?包括哪些结构?
③在玉米种子剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察剖面,看到什么现象?(提示碘液有使淀粉变蓝的特性)哪一部分出现此现象?说明了什么?
④比较菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。
问题(2)①孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?
②种子植物更适应陆地环境,其中一个重要原因是什么?
通过探究活动,学生合作交流分析初步认识到:(1)种子的结构。(2)种子植物分为裸子植物与被子植物。
3.师生互动
教师引导学生完成实验:观察菜豆种子的结构。引导观察玉米种子的结构。
对比:菜豆种子与玉米种子的结构。
问题:菜豆种子和玉米种子结构的异同?
引申:果实是由种子和果皮组成。
问题:被虫子咬坏的种子或缺失的种子能萌发吗?
观察:种子的着生部位。
教师点拨、讲解:种子植物包括裸子植物和被子植物。
问题:为什么被子植物比裸子植物更加适于陆地生活?
引申:种子植物比孢子植物高等。
四、知识梳理、归纳整合
1.学习本节课后,学生回顾:你知道了什么?会解决什么问题?还想了解什么?
2.学生回答:(1)菜豆种子与玉米种子的结构异同点?(2)种子植物的分类有哪些?
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