教资教学设计题的答题技巧(教师资格证教学设计题怎么答)

导语：「教资点睛」如何解答教学设计题？教学设计的解题思路与实战技巧

在历年教资考试中，教学设计题分值一般为40分，占到整个卷面分数的27%，具有举足轻重的地位，只有答教学设计题，才能保证顺利过关上岸。但是教学设计题具有开放性的特点，不仅考察考生的记忆水平，更考验考试的理解能力和实际应用能力，下面黄老师结合一道典型的例题，为同学们讲解解题思路。

教学设计题

根据上述材料完成下列任务

1、分析“容”“易” 二字的结构特点。

2、如指导小学二年级学生学习上述内容试拟定 教学目标。

3、分析学生写“满” 字时可能会出现的错误及原因，并设计完整的写字指导过程。

本题共计三问，其实第三问又可以分成两个问题，我们一一进行解答

1、分析“容”、“易” 二字的结构特点。

“容”字是上下结构，会意字，偏旁为宝盖头，下半部 分是一个“谷”字。

“易”字是上下结构，象形字，偏旁为日，下半部分是一个“勿”字。

2、如指导小学二年级学生学习上述内容试拟定教学目标。

根据《语文课程标准》的要求，二年级学生的主要学习要求为，认读、读写、有感情的朗读等，因此在教学目标设计时要紧扣《课标》的要求，另外还结合材料给定内容，不要丢项漏项。

知识与技能目标：认读“移”“谋”“柴”“焰”等10个生字；会写“折”“挑”“根”等8个生字。

过程与方法目标：正确、流利地朗读谚语，积累谚语，体会谚语的特点。

情感态度与价值观目标：激发积累谚语的兴趣，培养团结合作的意识。

3、分析学生写“满” 字时可能会出现的错误及原 因，并设计完整的写字指导过程。

此问题又包含两个小问题，一是预设学生在学习“满”字时易犯错误。二是根据易犯错误，设计一个完整的指导过程。

学生写“满” 字时，可能会将左右结构的字写成上下结构，原因是学生不能充分理解满字的结构特点及其字义。

1、PPT出示“满” 字的书写顺序及满字的拼音。

强调满字最初和容器中的水有关，所以其偏旁是三点水。

2、学生认读 “满”字。

3、提问满字有哪几个部件组成？

学生将满字拆分成三点水，草字头和两三个部分。

4、提问“满” 字是什么结构的字？

明确“满” 字是左右结构。

5、教师按照笔顺范写，学生评议。

教师提示易错点，加深学生对满字左右结构的印象。

6、请学生观察田字格中的范字，数笔画，并进行扩 词练习。

7、学生对“满” 字进行拆笔画练习，描红仿写， 教师巡视指导。

提示左边的三点水所占比例要小一些，左右两部分要紧凑。

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