细菌和真菌的分布教案人教版(细菌和真菌的分布教案教学策略)

导语：细菌和真菌的分布 教案

一、创设情境，导入新知

同学们都喜欢看动画吧？下面我们共同欣赏：“看不见的生物”(动画)

二、自主学习，感受新知

请学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知

过渡：那么，我们除了放大以外，还有什么办法能看到它们呢？(生：通过培养菌落实物进行观察)

（一）什么是菌落呢？(学生边读边画出概念)

菌落(由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落) 观察第67页图5-40，在这一种培养基上出现了哪几种菌落？如何区别这两种菌落？

过渡：你知道如何培养细菌或真菌吗？

(二)细菌或真菌的培养

大家看教材第67页，阅读并尝试归纳培养细菌、真菌的一般方法。

课件呈现：培养细菌或真菌的一般方法

配制培养基→高温灭菌(冷却)→接种→恒温培养

(三)检测不同环境中的细菌和真菌

师：最近一周，咱们班已经按小组分工合作，分别检测了以下环境中细菌和真菌的分布情况。

四、尝试练习，掌握新知

请学生完成《探究在线》本节“互动课堂”习题。

五、课堂小结，梳理新知

通过本节课的探究，你有哪些收获呢？

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