课堂上如何对学生进行有效评价(如何在课堂教学中对学生进行有效评价)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚在课堂如何对学生进行“三观”教育的相关问题？那么关于课堂上如何对学生进行有效评价的答案我来给大家详细解答下。

当今社会经济发展迅速，各种竞争都十分激烈，诱惑也是很大，一个人要有正确的三观，才能对一些事情做出正确的判断，对自己的人生有一个合理的规划。“三观”指的是人生观、价值观、世界观。三者相互独立，又相辅相成，是辩证统一的关系。

一、当前学生存在的思想问题

一是当代学生从小就在父母的呵护中长大的，心理承受能力弱较为普遍。二是自我意识过强，过分追求个性，过分的自信，不受约束，不守规则。三是随着经济条件越来越好，有些学生的拜金思想变得越来越重，认为金钱是万能的，人不为己、天诛地灭，因此造成学生的自私心理。四是吃苦耐劳能力差，享乐思想严重，在家很多都是衣来伸手，饭来张口。五是悲观厌世的思想也很严重，由于学生的重要任务是学习，学校和家长大多还是以学习成绩的好坏来评价一个人，因此那些学习有困难的学生就有很大的思想压力，学生自杀的现象也是屡有发生。

二、在课堂中如何进行“三观”教育

对于课本中的大道理学生大多是无动于衷，因此要想培养他们正确的三观，老师要改变教学方法，少讲大道理，多联系学生的生活实际，多列举当前社会形式，设定问题情境激发学生思维，走下讲台拉近与学生的关系，让学生的心理健康发展。

1、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系。首先理解学生是建立良好师生关系的关键，教师在处理问题时要充分关心理解学生，不可主观意识做事。其次教师要尊重学生，不能讽刺、挖苦、打击学生，即使是犯了错误，也要晓之以理，动之以情，让他们心服口服。再次公平公正的处理问题，不能偏袒任何一个人，这样可以让学生从心里信服教师。教师不能带着有色眼镜看待学习有困难的学生，要关心爱护每一个学生。只有赢得了学生的信任和热爱，才能顺利实施教育教学。

2、课堂教学要紧密联系实际

立足于教材本身，积极发掘教材与生活紧密联系的结合点，寻找恰当的触发点，可以收到良好的教学效果。例如在教育学生珍爱生命时，可以让大家谈谈对于时有发生的学生跳楼事件的看法，引出话题，心理承受不了的时候应该如何去做，显然跳楼是及不可取的做法，有没有另一种解决问题的方法呢，让学生积极发言，这时再讲身体发肤受之父母，不敢毁伤，做事情还要考虑到父母的感受，学生们纷纷点头，很是认同。例如结合现在的精准扶贫，让学生们谈谈对精准扶贫的认识，了解多少国家对贫困户的帮助，从而感受到祖国的强大，培养了学生的爱国热情。

3、改进教学方法

“三观”教育课堂必须让学生由被动的听变为主动的接受，形成互教互学的教学模式。充分利用多媒体教学，让学生了解时事政治，关心国家大事，例如利用自习时间让学生观看正能量纪录片，不拘题材，结合内容进行演讲、辩论，激活课堂气氛，这些形式充满了竞争性，更能激起学生求知欲，充分挖掘他们的潜力，真正体会“三观”的内涵。

总而言之，培养学生健全的“三观”是教育的重心，老师、学校承担着这一重要任务，老师在课堂教学中要时刻关注学生思想的发展变化，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，让他们学会正确处理问题的方式，全面的看待事物。学校要营造积极向上的氛围。这样才能引导学生树立正确的“三观”，为学生健康成长打下良好的基础。

温馨提示：通过以上关于在课堂如何对学生进行“三观”教育内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。