班主任如何管理班级卫生(班主任卫生工作经验分享)

导语：班主任工作案例之如何做好班级卫生

班主任是学校德育工作的具体组织者和执行者，工作任务清单多，工作对象难“对付”，工作压力无限大，尤其对新教师来说班主任工作更是梨花带泪，说不尽的无助，道不尽的心酸。

以班级卫生工作为例，谈如何做好班级卫生。

目前的学生不管出身于何种家庭，家长对孩子的期待往往就是学习成绩单一评价标准，其余可以忽略。这导致学生的劳动能力不足，班级卫生往往打扫不干净，卫生往往保持不长久，如遇到学校有定期评比和排名，班主任那更是焦虑、憔悴。几点建议:

1.身体力行，确立班级卫生规范。

由于成长环境不同，学生的动手能力不一，对于干净的评价标准不一，导致师生之间产生落差，怎么老是打扫不干净？怎么老是批评还不改。所以带一个新班级，建议班主任与学生一起打扫，在打扫中传递标准，在打扫中拉进距离，在打扫中构建关系。

2.前后拍照，对比展示劳动价值。

在打扫前后各拍几张照片做比照，利用班会课或者晨会课直观展示劳动前后对比，通过前后对比传递“美”，感受“美”，辅之班主任的及时肯定，形成视觉、听觉和心理等多重冲击，加深印象。

3.每天评价，确保卫生规范形成。

班主任每天进班级后坚持对班级卫生和值日生工作做评价。表扬班级卫生，传递具体评价标准，形成班级卫生准则；表扬值日生，正向引导学生，营造和谐班级氛围。班主任的话风就是班级的班风，班主任的眼界就是学生的视野，我们重视，学生就会努力；我们表扬，学生就会期待。

工作很难，办法很多，得相信每一次对困难的思考，都是一次对成功的追逐；得相信每一次对方法的尝试，都是一次对成长的追求。祝福每一名学生成长路上的贵人，一起修行一起做好渡人之人。

以上，是工作足迹，是总结，更是思考！

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