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记叙文议论文答题技巧及方法(记叙文和议论文的做题方法与技巧)

导语:记叙文的写作方法(五)——议论(1)

议论是指作者对周围事物和现象提出自己的见解和主张、发表自己的看法和评论。虽说小学生写作中叙述和描写是主体,但恰当的运用议论能够增强说明力,起到深化主题、画龙点睛的作用。

议论的方法

1,通过事物说明道理

(1)借物喻理

通过对某一种动物、植物、景物的叙述来说明一个道理,对此评价,给读者启示,它包括“物”和“理”两部分。

示例:

蜜蜂——幸福靠劳动

蚂蚁——团结力量大

小草——顽强加坚韧

蜡烛——无私奉献

......

(2)借事喻理

通过某一事件或场景展开议论

示例:

做家务时不知从何下手,却在不知不觉中很快完成任务——世上无难事、千里之行始于足下。

考试时因存心大意得分过低——认真谨慎的重要意义、大意失荆州。

2,先叙述(或描写),后议论

针对叙述和描写的内容发表感悟,期待引起读者共鸣,针对某种社会现象或发生的事情发表评论,表达自己的想法,进而发出倡议。

比如,看到有人乱停车引发道路堵塞、有人乱扔垃圾导致行人摔伤,对这类事情展开评论,抨击假丑恶,倡导真善美。

3,先议论,后叙述

先提出一个论点,再进行阐述,类似于议论文文体,但小学生作文中这种形式往往不必纠结于论据是否充分,而只是为了通过某件事呼应开头的议论。

4,夹叙夹议

在议论过程中通过列举示例,边叙边议,层层深入,使文章更有说明力。

好了,今天的分享就到这里,下一期我会和大家一起探讨“议论的语言特色”,感谢阅读。

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