特殊儿童为什么要做感统训练以及有哪些训练方法(感统训练对特殊儿童的重要性)
导语:特殊儿童为什么要做感统训练?以及有哪些训练方法?
特殊儿童普遍存在感觉统合失调的问题,这会导致他们的大脑注意力、控制能力、感受能力和判断能力等受到影响。
各种感觉的综合训练能够改善特殊儿童的感觉统合失调。
训练内容的包括触觉、弹跳、 固有平衡训练、前庭平衡觉训练、本体感训练等,每种训练的目的不同,具体如下:
1、触觉训练
强化特殊儿童的神经感应,增强大脑感应的灵敏度,对胆小、怕生、不愿社交、注意力较差等自闭症的症状有缓解作用。
2、固有平衡训练
调整全身的神经机能为大脑发育奠定基础,对特殊儿童的脾气暴躁、推理能力不佳、容易跌倒、手脚不灵活等症状有缓解作用。
3、弹跳训练
调整特殊儿童的平衡感,促进左脑发育,对笨手笨脚、站坐无相、语言迟缓等症状有缓解作用。
4、前庭平衡觉训练
调整平衡神经系统和前庭信息的反应能力,促进语言、前庭平衡、视觉和听觉能力的完善与提高,缓解特殊儿童的体态不正、灵活度差、阅读困难、视觉较弱等症状。
5、本体感训练
提高身体灵活运动的能力,让左右脑都能进行均衡的发展,缓解特殊儿童的情绪化、创造力较差、多动症、语言组织能力不足等症状。
那么,特殊儿童的感统训练方法包括触觉、本体觉、前庭觉等多个方面,具体有哪些呢?
【触觉训练】
特殊儿童存在严重的触觉迟钝或敏感问题,对于家人的爱有明显的回避和抵触行为。
家长用抚触、拥抱、滚筒滚压等方法可以训练孩子的触觉能力,提高孩子的情感性和依恋的关系,并且促进人际关系,提升情商指数。
特殊儿童的触觉训练方法如下:
1、抚触:带着良好感情的抚触,可以促进孩子的神经系统发展,帮助孩子稳定情绪。家长用双手对孩子的身体进行和缓的抚摸,轻柔的动作带给孩子安全的抚慰作用。
2、拥抱:家长用双臂和身体抱持孩子,力度适中,以孩子的承受能力为上限。采用拥抱的方式和孩子交流,能够让情感自然地流动起来。
3、毛刷按摩:这个方法适用于触觉敏感的自闭症儿童,最好让孩子自己动手做,不容易引起孩子的负面情绪。
4、滚筒滚压:对于触觉不敏感的孩子,需要适度用力按压,而触觉敏感型的孩子则需要轻轻的按压,力度以孩子能够承受的上限为准。
【本体觉训练】
本体觉支持孩子运动的协调性以及感知自身在环境中位置,保护孩子的安全,确定孩子的身体大动作协调和精细动作的完成。
特殊儿童的本体觉训练方法如下:
1、爬行:爬行缺失的孩子前庭觉和本体觉的能力通常会比较弱,在感统训练中,应该针对特殊儿童进行更多的爬行训练,发展他们的肢体、手眼协调能力。
2、自理:从小就训练孩子自己系扣子、系鞋带、穿脱衣服、整理物品,把训练应用到生活中的方式。
3、传球:用手传篮球和用脚传足球都是训练孩子肢体、手眼协调的好方法。
4、翻身推球:教孩子在距离墙面50cm的位置俯卧,胸部着地,头、上肢和肩膀抬起,双手一起向墙面推篮球,推一下,翻滚一圈,再推。
5、俯卧滑梯:俯卧在滑板上,手背后,头向前,从滑梯上滑下去。保护好孩子的安全,以孩子的感受为准,引导孩子完成,每次做5个。
【前庭觉训练】
前庭觉是人类大脑神经信息传导的交通指挥官,前庭觉能力决定着孩子感知觉趋于正常发展的能力。
特殊儿童的前庭觉训练方法如下:
1、羊角球:弹跳的方式,让孩子自主寻找身体的平衡,抓住球上有抓手,家长可以守护在身后,给孩子足够的安全支持。要保护着孩子,慢慢放手。
2、秋千:在保护好孩子安全的前提下,进行小幅度的摇摆。有些爱旋转的孩子非常喜欢秋千,家长要注意保护他们的安全,给他们适度的摇摆。
3、蹦床:给孩子自主蹦跳弹跳的机会,再慢慢要求孩子连续双脚跳10次、20次。
综上所述,感觉统合训练是将特殊儿童的身体、心理和大脑三者结合起来进行功能训练。
它不仅可以提升特殊儿童的自信心,还能培养他们对新鲜事物的好奇心与兴趣,改善特殊儿童的刻板行为,帮助他们从运动中获得与同龄人的交流互动机会。所以,家长一定要坚持,为孩子做好感觉统合的相关训练。
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