独特的教学风格有哪些(独特的教学风格英文)

导语：独特的教学风格

德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

在教学中传乐美术部12年来一直坚持以儿童为本，尊重儿童个性，注重创造性思维的开发和训练，善于营造情景，唤醒儿童原生态的创造，形成独特的教学风格和体系。

Lv1

/ 艺术感知学段 • 2.5-4岁 • 我涂我快乐 /

· 美育启蒙阶段 ·

启蒙，孩子快乐的开始——体验多种艺术表现形式、多重演绎

相信关于这个阶段家长们肯定有很多疑惑，本次安安大家来专栏了解一下本阶段~

关于【 美育启蒙阶段 】的基础三问

1.常听很多家长抱怨，孩子画画是乱画的，是不是孩子太小了还不适合学？

答：孩子们其实没有在乱画，孩子们也不是在胡闹，只是你没有看懂他们的“语言”而已。

涂鸦对于儿童绘画来说非常重要，是探索事物的初级阶段，也是开启想象的重要起步。

成人认为孩子的“瞎画期”，其实又分2个发展阶段

感官认知阶段(2.5岁-3岁)在这段时间里，慢慢的孩子发现笔能在纸上留下印记，同时开始注意笔在纸上会随着自己的姿势，产生方向性的线条，他们会尝试一切可以利用的工具跃跃欲试，从而开始他们的涂鸦。思考熟悉阶段(3岁-4岁) 这是幼儿经验积累的一个阶段，是对上一阶段的总结和提升。他们在涂鸦期对各种工具和材料有了更多的了解，于是在这段时间里他们会比上一个阶段更重视熟悉一些基本的符号和绘画技能，比如画圆和直线。孩子一般是是4岁就度过涂鸦期，但是也有少数孩子3岁就脱离了，有些孩子5岁还在涂鸦期，所以每个孩子发展节奏是不一样的，家长不要着急。

2.孩子们在家画画时家长应该如何陪伴？

答：在这一阶段，家长们要学会让孩子尽情地、大胆地去涂鸦，而不要以大人的审美眼光去限制他们（例如：“你别乱画了”）或打击他们的情感表达（例如：“你画的什么啊我怎么一点也看不出来啊”等）。这个时期，保护与发展儿童的自信心事非常重要的。一般来说，自信的孩子在涂鸦时的线条与用色，比较自由、大胆、奔放、流畅。而自信被剥夺，或被成人过早指导过的孩子，通常表现的比较拘谨、胆怯。

3.少儿绘画不就是简笔画吗？

答：千万千万不要教孩子画简笔画，否则你可能会毁掉孩子的天赋！

像上面的画乍一看，很简单很可爱，好像就是孩子画的画，但实际上这是成人画。

绘画需要五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感与热情还有自主观察表达力。

教孩子画成人的画，就像是过早给孩子们戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看去观察，不能用自己的语言去说，无法概况自己的想法。这样的孩子，由于画不出自己的画，只能复制成人教授过的东西，孩子们终将对画画失去热爱。

早给孩子订制目标，尽量让孩子体验更多的美术形式，学会使用不同的媒介、材料来表现自己的内心世界，给孩子一双发现美好、欣赏美好的眼睛。

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