学生如何改掉粗心的毛病(学生如何改掉粗心大意的毛病)

导语：学生如何改掉“粗心”的毛病？

每当考试成绩下来时，总会有同学窃窃私语，这题我会，就是粗心了，马虎了，也经常听到各个年级家长出现这样的声音，X老师,俺家孩子错了什么什么题，他都会呀，就是马虎了，太可惜了，应该得100啊。为什么您家孩子总出错呢？难道真是粗心、马虎吗？那么，为什么1+1=2这道题孩子永远也不会粗心、不会马虎呢？那是因为1+1=2对于孩子来说太熟悉太熟练了，已经达到闭着眼睛都不会出错的程度了。

如果简单地把原因归结于粗心、马虎。那就会掩盖真正的原因，也会让孩子轻易原谅自己，觉得自己应该满分，不当回事，忽视实质的问题，无法采取有效的措施。

粗心是做错题的结果，而不是原因。谁都有粗心的时候，但“粗心、马虎”的背后隐藏着哪些问题呢？为什么会粗心呢？

粗心，因为孩子不懂得温故而知新。老师每天讲的知识，要学会当天巩固、复习、归纳。特别是当学生们不会做或能做上，但不懂算理的题。即便老师讲完懂了，那么这样的题如果不及时巩固，过段时间不回头再反复思考巩固，那么当这样的类型题再次出现时，知道老师讲过，也觉得自己会，但是一做就错，归根结底，题的概念、细节、算理还是非常模糊的，特别是在考试有时间限制和压力的情况下，那么就会做错，而且还觉得自己会，总拿粗心当借口，实际孩子根本就没掌握好这个知识。

粗心，因为孩子对知识的掌握熟练度不够，孩子为什么总认为会的题出错，如果让初三的学生做小学三年的计算题，那绝对不会马虎，就是这个道理。如何解决这类问题呢？一道题目，一种题型，要反复接触至少六次以上，并且每次都要再考，都要懂其算理，最好会整理成数学笔记，这样才会熟悉并产生根深蒂固的记忆。

粗心，因为孩子的习惯有问题。很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有的孩子做题喜欢跳步，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。还有书写习惯，做题该用直尺时不用，不在规定区域答题，书写不规范，、不按要求等，也会导致一些粗心问题。

如何改掉“粗心”的毛病

一、读懂题

做题时，读题语速要慢，尤其题目较长时，更要慢读，细读，不要盲目上来就写，要充分理解题意。通过问题，准确找出需要的条件，把重要的信息做好标记。那么看错题目，漏条件，低级失误就会离我们远去。

二、演算工整

解答数学题时很多计算和分析过程都会在草稿纸上进行。草稿纸又不用交给老师看，所以很多同学写得非常潦草，有的同学不在白纸本验算，随意找张纸甚至带格的纸用来验算，这样的话，极易出现低级错误。一名优秀的学生，我们会发现，他们的演算本所写的内容同样很认真、很规范。

三、提高口算能力，会检查题。

学数学，口算能力是做任何题的基础，我们必须快准狠，需要不断记忆训练，这样也能高效率的检查题了。并不是所有的题做完在一起检查，很多题需要在做题的过程中立刻检查，估算下这道题的答案合理不合理？利用逆运算立刻口算检验，也就是一眼几秒的事，核对下抄没抄错数等，当然在不断训练的过程中，最主要的目的是提高一次性做题准确率，我们不能总指望着检查。

四、森挖根源、懂其算理

有些题，孩子不会做，不知如何下笔，老师稍微一点拨，孩子就懂解题方法了，之后再遇到这类题，孩子还是错误百出。其实在不是自己独立思考做出题的情况下，孩子往往对于这类题概念不清晰，算理没理解到位，那么，这时候就不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关知识归类总结，适当做数学笔记，适当温故而知新才能真正掌握。

五、做题专注度

平时的练习题，作业要重视，把他们当作考试题目对待。做题时要全身心投入，切记不要边听音乐边做，不要一边看电视一边做等。慢慢养成最关心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离我们。

六、准备数学笔记和错题本

并不是仅仅文科需要记笔记，对于理科，特别是数学，更需要记笔记，根据自身情况恰当的记数学笔记和整理错题本，会使我们学习数学起到事半功倍的效果。

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