教师备课应该掌握的几个基本要点是什么(教师备课应该掌握的几个基本要点是)

导语：教师备课应该掌握的几个基本要点

1.教学目标的决定性

教学是有计划、有目的的活动。

教学的一切活动都是为了达到确定的教学目标。教师要根据教学大纲和教材内容所确定的教学目标，决定教什么，不教什么，以及怎样教。

凡是与教学目标无关或不利于达到教学目标的内容和方法都要勇于舍弃。

2.教材内容的规定性

教学要达到目标，主要是通过使学生掌握教材内容来实现的。

因此，教师所教的内容，要以教材内容为中心，围绕如何使学生理解和掌握教材来准备教学内容。

3.教育对象的可接受性

教师备课时，明确教学目标、掌握教学内容、使用教学方法，目的是为了使学生能够正确地理解和掌握教学内容。

因此，备课必须充分考虑学生的特点和接受能力。

研究如何创设条件，使一些难点、重点内容变为使学生容易接受、容易听懂、容易学会的内容。

“最近发展区”

前苏联心理学家维果茨基认为学生有两种发展水平：

一种是学生已经达到的发展水平；另一种是学生可能达到的发展水平。

学生这两种水平之间的区域就是“最近发展区”。

教学提出的要求只有落在“最近发展区”内，才能有效地促进学生的发展。

4.教学方法的适应性

选用教学方法的三个标准：

是否有利于本次课教学内容的需要；

是否有利于教学任务的完成；

是否有利于达到教学目标。

一切不适应于当前教学条件和教学需要的方法，都会是形式主义，不可能达到教学目标。

备课时不能离开教学目标、教学内容和学生实际，盲目地照搬别人的教学方法。

5.教学活动的教育性

任何教学活动，永远都具有教育性。

这是19世纪德国教育家赫尔巴特提出的一个著名论断。

“教学具有教育性”包括两层含义：

一是任何教学活动都在进行教育；

二是任何教材都渗透着教育的因素 。

《马说 》的中心思想：千里马常有，伯乐不常有。

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