改善班风学风的几个小技巧是什么(改善班风学风的几个小技巧和方法)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚改善班风学风的几个小技巧的相关问题？那么关于改善班风学风的几个小技巧是什么的答案我来给大家详细解答下。

一、下放权利给班干，做班干的坚强后盾。

班干部是班主任班级管理的有力助手，用好班干部班主任可以在很大程度上从繁琐复杂的班务上解放出来，从而有更多的精力进行教学教育研究。但许多班主任管理过程中事必躬亲，大小事亲力亲为，班干部形同虚设，如此，班干部的能力得不到锻炼，班干部在同学面前也缺少威信，没有号召力。

班主任选好班干部后就要大胆权力下放，信任班干部，并及时给予具体的方法指导，同时要成为他们的坚强后盾，大力支持他们的工作，维护他们的威信，逐步发挥班干的自主能动性。

二、小组竞争模式

不少班级管理均以个人为管理单位，班主任过度关注个人的情况，若班级差生面积较大，班主任管理起来会消耗过多时间和精力，层出不穷的违纪现象，可能会让班主任应接不暇，进而影响正常的教学工作。以小组为单位进行管理，把个人与小组有机结合起来，通过小组竞争模式，一方面可以有效约束个人的行为，对个人进行有效跟踪管理，另一方面也激发每个学生的进取心，从而严格要求自己在各方面努力做好。

小组竞争机制要坚持执行，跟踪落实，每周一小评，每月一大评，对优胜组要大力表扬，对落后组要及时指出问题，并提出整改措施。除了竞争还要激励，每次评比可以给以优胜组成员一定的物质奖励，这样他们会更有动力。

三、用好科代表

科代表是班级管理的重要助手，在改善学风方面科代表的作用至关重要。首先选科代表要选择那些责任心强，工作认真主动的同学，每门课配两至三名课代表，最好不要只配一名，人数过少，容易分散科代表的精力，影响他的学习。

科代表重点要做好以下两件事情：一是课前督促同学们做前做好课前准备；二是及时收发作业及时落实老师的布置任务，协助老师提高教学效率，比如督促背书默写，保证每天完成相应的学习任务。

四、控制好小团体的领头羊

班级中难免会有几个学生喜欢抱团活动，如果是抱团学习，倒是好事，但如果是不好好学习，经常集体违纪的小团体就会给班集体带来非常大的管理压力。此时如果想对团体成员，逐个突破，一个个改变他们，并不是很容易的事情，个人认为可以采用“擒贼先擒王”的策略，首先做通小团体中最有号召力的同学的思想工作，规范其行为，并给他安排一个“领头羊”的任务，要求他带好身边几个同学。只要管好了这个“领头羊”，这个小团队就能向着良性方向发展。

温馨提示：通过以上关于改善班风学风的几个小技巧内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。